【摘 要】
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金融危机爆发后全球经济放缓,我国进出口贸易整体有所下滑,但跨境电商贸易却呈现逆势增长态势。跨境电商是指分属不同关境的交易主体,通过电子商务平台达成交易、进行支付结算,并通过跨境物流送达商品、完成交易的一种国际贸易方式。跨境电商正逐渐成为外贸新引擎,深入研究跨境电商与出口兼具理论意义和现实意义。论文选取跨境电商为研究对象,从行业异质性视角考察了跨境电商对出口贸易的影响。首先本文结合有关机构数据分析了
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金融危机爆发后全球经济放缓,我国进出口贸易整体有所下滑,但跨境电商贸易却呈现逆势增长态势。跨境电商是指分属不同关境的交易主体,通过电子商务平台达成交易、进行支付结算,并通过跨境物流送达商品、完成交易的一种国际贸易方式。跨境电商正逐渐成为外贸新引擎,深入研究跨境电商与出口兼具理论意义和现实意义。论文选取跨境电商为研究对象,从行业异质性视角考察了跨境电商对出口贸易的影响。首先本文结合有关机构数据分析了我国跨境电商的发展规模和特征,预测了未来发展趋势。其次通过古典贸易理论、新古典贸易理论、新贸易理论和新新
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党的十九大指出,我国要推动互联网与实体经济的深度融合,培育对外贸易新业态新模式,推动贸易强国建设。2018年,中央发布的《关于扩大进口促进对外贸易平衡发展的意见》中指出,我国应当在稳定出口的同时,进一步扩大进口,以此来促进对外贸易平衡发展。本文以此为切入点,探究了互联网应用对企业进口的影响。本文以2001年到2010年中国工业企业数据库和海关数据库两大微观数据库为基础,通过匹配得到了企业层面的面板
中职在技能型人才培养上扮演重要角色,随着社会对人才定义的更新和需求的不断加大,现有教学手段已不能满足需要,噬需改革。2011年以来,国家尤其强调信息化教育,多次提到视频教学资源的建设。微视频教学是其中一种,近年来在教育领域得到了广泛关注。目前,中职微视频教学出现了诸如应用不规范、内容不符合需求、学生看不懂等问题,导致其优势得不到发挥。于此,本研究改变以往视角,以用好微视频教学为目标,试图探索中职课
随着我国市场化改革进程的推进,我国下游产品市场已基本实现自由竞争,然而,与之相对,我国上游要素市场仍存在一定程度的垄断。毫无疑问,进一步放开上游要素市场,积极发挥市场机制在资源配置中的决定性作用正成为当前我国推进市场化改革的重要方向。基于此,本文考察了上游市场垄断程度对下游企业出口的影响,以探究市场化改革对企业出口的效应。为评估上游市场垄断对下游企业出口的影响,本文选用中国上市公司2008-201
为了应对人口老龄化和完善中国养老保险保障体系,中国一方面于2017年发布相关文件指出2017年年底前启动个税递延型商业养老保险试点工作,并于2018年在上海市、福建省(含厦门市)和苏州工业园区实施试点期限暂定一年的个税递延型商业养老保险试点工作;另一方面于2017年发布相关文件规定划转国有资本充实养老保险基金。本文将个税递延政策和国有资本划转政策综合考虑,使用两期三部门的世代交叠模型,建立了一个三
改革开放四十年来,中国对外贸易取得了举世瞩目的成就。出口是对外贸易的重要方面,在促进宏观经济增长、资源有效配置和企业出口学习等方面有着关键的作用。除此之外,出口外部效应的重要性日益凸显。在技术外部性方面,通过出口部门的学习和国内企业的集聚,出口对非出口部门生产绩效或存在溢出效应,这一效应将对国内企业自主创新起着补充、强化和推动的作用。近年来,出口溢出效应逐渐成为研究热点,但这一效应是否存在、效果如
本文以2009年和2015年两次出口退税改革为政策冲击,利用双重差分的方法同时考察退税调整对于中国报告的出口和伙伴国报告的进口的影响,以此来评估出口退税的真实政策效应以及在不同外部经济环境下效果的差异性。本文首先对相关国内外文献进行梳理与评价,其次详细回顾了我国出口退税政策的发展历程和几次重大的变革,并介绍和分析了我国目前施行的出口退税政策;之后通过构建数理模型讨论不同外部经济环境下外需波动对于出
在经济全球化的背景下,全球价值链分工已经成为国际分工的主要模式。在全球价值链分工模式下,国家或企业间的产业联系更加密切和复杂,很少有产品是一国独立完成生产的,越来越多的产品是多个企业合作的产物,不论是发达国家还是发展中国家,都能在参与全球价值链分工的过程中获取经济利益。同时,这也就对传统贸易保护政策提出了挑战,全球价值链分工的发展要求各国尽可能的取消贸易壁垒。反倾销作为常用的贸易保护手段,在全球价
教育信息化的发展以教育理念创新为先导,以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础,以学习方式和教育模式创新为核心。随着信息技术的发展和现代教育技术在课堂教学中的应用,短视频辅助教学成为热点话题,各种网络视频教学平台开始引入中职课堂,为转变传统课堂教学方式、推进教育信息化作出显著贡献。随着智能手机的普及应用,云班课等手机APP辅助教学软件将互联网和短视频有机结合起来,成为中职课堂教学改革的重要手段。本
随着经济和信息技术不断进步发展,国家提出了加快推进教育现代化发展目标,并要求教师要对现代信息技术充分利用,丰富并创新课程形式。过去对信息化教学的应用研究更多体现在普通高校领域,为适应“互联网+职业教育”发展需求,2019年《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》指出职业教育与普通教育是两种不同教育类型,地位同等重要,要求鼓励职业学校教师运用现代信息技术改进教学方式方法。近年来基于mooc、