从《中国成语大会》看中学语文成语教学

• 作 者: 安琳
• 出 处: 陕西理工大学
• 发表日期: 2017年01期
• 关键词: 中国成语大会 成语 中学语文教学 成语教学 启示

“成语是汉语中的瑰宝,其结构严谨,意蕴丰厚,凝结着几千年博大精深的中华民族文化,是中华文明中独具特色、璀璨瑰丽的语言奇葩。”(1)但是近些年来,成语这一具有丰厚底蕴的教学资源并没有得到中学语文教学的足够重视,对成语教学的开展缺乏理性认识,未能充分发挥其教化功能。随着近年来文化类电视节目的盛行,《中国成语大会》播出的“喜”与“忧”,值得广大语文教师深思我们基础教育阶段的成语教学,不断改善成语教学现状,努力为学生打造一个高效理想的成语学习课堂、活学活用成语,进而使学生在有效传承中华传统文化的同时提升自己的语言表现力和综合素养,这也成了当前中学成语教学中的一个重要课题。本文共分三部。第一部分,概述《中国成语大会》这档电视文化节目,先从宏观视角了解节目的主要播出情况,然后分别从社会、学生、教学三个层面阐述《中国成语大会》带来的影响。第二部分主要是从选手在节目中的表现出发,总结他们比赛时表现出来的问题,概括为“望文生义”、“不明底蕴”、“字音不准”三个方面,然后根据这些问题从学生、教师、学科角度探究其原因。第三部分主要论述《中国成语大会》给中学成语教学带来了哪些启示以及在实际教学过程中的具体应用,具体探究应怎样借鉴节目中的优秀元素,让教师在提高自身教学技能的同时,还能够提高学生的文化素养。中学成语教学可以借鉴《中国成语大会》节目的形式,将其中的优质资源和创意元素加以善用,为中学成语教学注入新鲜血液,焕发出新的光彩。