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近几年，游戏化学习（Gamification）备受国内外研究者关注。《国际教育信息化地平线报告（2013高等教育版）》指出在今后的2—3年游戏和游戏化将在高等教育中获得广泛应用。在游戏化热潮背景下，企业培训游戏化也成为一种趋势。许多企业也在尝试运用游戏化学习方式提高学习效率。对比传统培训游戏化学习更能激发学习者兴趣，增进学习者之间的交互，从而大大增强学习效能。 本文以某大型国有企业U公司为研究对象，结合教育游戏基本理论，从“平行实境游戏”（Alternate Reality Games，简称ARG）角度对U公司新员工培训项目进行系统游戏化设计。项目以星际游戏题材出发，联通线上与线下、虚拟与现实，给企业游戏化培训带来了新的视角。笔者通过参与该项目的整个设计实施过程，在系统梳理项目基础上，基于游戏化相关理论，归纳出ARG在企业培训中的四大主要因素：机制、运营、交互和体验，建构出了 ARG游戏化钻石模型。这四大元素以线上线下方式进行最优化融合，相互之间互为补充、支持，形成合力支撑整个ARG的基本框架。同时通过U公司项目经验总结，提出了在企业进行ARG游戏化设计的一般模式，为丰富企业培训形式、探索ARG创新应用提供了借鉴。