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高职教育秉承着开放的办学理念，是为中国培养高端技能型人才的主阵地，在中国政治、经济、文化发展中发挥着不可替代、至关重要的作用。新形势下中国职业教育发展已经进入了体系建设的新阶段，这就要求要不断深化对职业教育办学模式的改革、进一步优化高校办学方式，中国在培养高等职业技术人才方面，除了需要学校和企业的参与外，还需要调动更多的社会力量参与进来，让职业教育沿着多元化的发展模式前进。为了迎合这一人才培养要求，中国高等职业技术院校需要开展以“政校行企”协同创新这一办学模式，这一方式将政府、学校、企业以及行业协会等主体调动起来，使各方主体充分利用自身优势来促进高等专业技术人才的全方位发展。但是目前中国很多地区的高等职业教育在开展“政校行企”协同创新方面还存在一些或多或少的问题，例如政府不能完全发挥其主导作用、行业在发挥其指导作用时缺位、校企合作浅尝辄止、企业参与校企合作的积极性较低，缺乏主动性、人才培养不符合企业需求等，极大地影响了这一模式的作用发挥。鉴于此，本文将以辽宁城市建设职业技术学院为例，来分析高等职业教育“政校行企”协同创新问题，找出问题存在的原因，并结合该校的实际，提出几点针对性的“政校行企”创新协同的对策。
本研究共包含以下四个部分内容:论文的研究背景以及研究意义在第一部分进行介绍，同时还包括对国内、国外研究进行综述，对本文的基本研究思路和主要框架进行阐述，指出本研究的创新之处和难点，提出本文的主要研究方法;第二部分是高等职业教育“政校行企”协同创新机制的相关概念界定，阐述协同创新以及政校行企的相关概念等，并提出政校行企“协同创新”这一模式有哪些理论与现实意义;第三部分是以辽宁城市建设职业技术学院为例，分析现代高等职业教育“政校行企”协同创新存在的问题及原因，指出中国现代高职教育在协同创新领域取得了哪些成就、目前还存在哪些问题，分析其产生问题的具体原因;第四部分是完善高等职业教育“政校行企”协同创新的对策，针对问题及原因提出几点针对性的完善其协同创新的对策;最后一部分是结论与展望，结合全文观点，对本研究进行了总结和概括，并指出本研究还存在哪些欠缺之处，展望未来行业的发展。希望本文的研究可以为更多的高等职业技术院校提供与政府、企业以及行业协会合作的育人参考，从而确保所培养人才素质的提升。
本研究共包含以下四个部分内容:论文的研究背景以及研究意义在第一部分进行介绍，同时还包括对国内、国外研究进行综述，对本文的基本研究思路和主要框架进行阐述，指出本研究的创新之处和难点，提出本文的主要研究方法;第二部分是高等职业教育“政校行企”协同创新机制的相关概念界定，阐述协同创新以及政校行企的相关概念等，并提出政校行企“协同创新”这一模式有哪些理论与现实意义;第三部分是以辽宁城市建设职业技术学院为例，分析现代高等职业教育“政校行企”协同创新存在的问题及原因，指出中国现代高职教育在协同创新领域取得了哪些成就、目前还存在哪些问题，分析其产生问题的具体原因;第四部分是完善高等职业教育“政校行企”协同创新的对策，针对问题及原因提出几点针对性的完善其协同创新的对策;最后一部分是结论与展望，结合全文观点，对本研究进行了总结和概括，并指出本研究还存在哪些欠缺之处，展望未来行业的发展。希望本文的研究可以为更多的高等职业技术院校提供与政府、企业以及行业协会合作的育人参考，从而确保所培养人才素质的提升。