新课标背景下初中语文集体备课中的问题与对策

• 作 者: 吴磊
• 发表日期: 2015年期
• 关键词: 新课标 初中语文 集体备课 问题 对策

在新课标的背景下,许多教育理念都得到改革和更新。如何将新课标理念转化为具体的教育教学行为,努力上好每一节课是每一位教师最大的期盼,在这个过程中,备课就成了至关重要的一个环节。目前,突破过去“独立备课”的模式,集体备课已经成为学校以及教师备课的重要方式,备课的效果也远高于个人的“独立备课”。集体备课就是教同一科目的教师在一起共同研究教材中的重难点或介绍本学科的新信息和新知识,是教师互助合作的有效形式。有效集体备课应遵循提高教学效率和质量、前瞻性、平等性、目标方向性等基本原则。新课标理念下的语文教师集体备课具有以合作探究为主要方式、学生参与集体备课、在日常生活中集体备课等特点。通过对新课程标准背景下初中语文集体备课的实际考察,我们发现,在集体备课的实施过程中,还存在一些值得我们注意的问题。目前初中语文集体备课存在的问题主要有:错误理解集体备课的含义、过分强调共性忽视个性、强调竞争忽视合作。此外还面临着由单篇课文备课转变成单元备课的准备不足、备课内容多样化使跨学科知识储备不足等方面的挑战。针对这些问题和挑战,新课程标准背景下初中语文集体备课中应从以下几个方面来加强应对策略:明确新课标背景下初中语文集体备课的内涵;注重个性发展,丰富初中语文集体备课方法;强化合作理念,共创初中语文备课佳绩;强调整体意识,加强初中语文单元备课;注重全面发展,丰富初中语文备课资源。