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通过阅读提高学生的文明素养，已成为当今世界全球教育的一个基本共识，而鉴于课内阅读时间的有限和空间的狭窄，课外阅读已成为扩充学生知识、提升他们的精神境界、培养他们的人文素养的一条重要途径，但中学生特别是各种文化设施不太齐全的中小城市的中学生的课外阅读目前处于一种怎样的状态呢?他们的阅读条件、阅读兴趣倾向和对阅读的认识态度究竟如何呢?在阅读中他们需要得到哪些帮助呢?这些问题应该是每一位教育工作者在对学生进行阅读指导之前首先应该弄清楚的，所以本文本着为中学生课外阅读做点基础工作的宗旨，在湖南冷水江市三所中学对中学生的课外阅读进行了调查，调查完毕后，综合统计结果对其现状进行了分析，对其原因进行了探究，并针对存在的问题拟定了相应的对策。 全文分为三个部分 第一部分通过对中学生课外阅读的调查梳理中学生课外阅读的现状，主要从五个方面着手进行了分析：一、中学生对课外阅读的态度；二、中学生的课外阅读条件；三、中学生对课外阅读的兴趣倾向；四、教师和家长对中学生课外阅读的指导情况；五、中学生阅读的策略、方法。 第二部分经过分析得出结论，即中学生的课外阅读基本处于一种无序与低效状态，并分析造成其结果的原因及存在的弊端，主要内容分为三节：一、阅读时间的匮乏导致的阅读量不足；二、阅读的无序与低效；三、出现以上状况的原因。 第三部分改变上述局面的对策：一、废除应试教育评价体系把阅读时间还给学生，让学生有充裕的时间进行广泛的阅读；二、营造良好的阅读氛围，让学生在浓郁的读书氛围中自主自然地阅读；三、加强教师的指导。鉴于学生课外阅读的低效和无序，教师有必要对其进行正确的引导并提供相应的帮助。 结语部分：再次强调中学生课外阅读的重要，而面临的现状却实在不容乐馨硕士学位论文MASTER，5 THESIS观，因此希望这个问题能引起广泛的关注，并呼吁家长、社会及教育工作者共同努力以开辟中学生课外阅读的新局面。关键词:中学生课外阅读现状调查对策仃