【摘 要】
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一直以来,职业教育在整个教育系统中都占有重要的地位,对一个国家社会经济的发展起着至关重要的作用。2014年,我国提出要建立现代职业教育体系,职业教育的各个环节势必要面临
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一直以来,职业教育在整个教育系统中都占有重要的地位,对一个国家社会经济的发展起着至关重要的作用。2014年,我国提出要建立现代职业教育体系,职业教育的各个环节势必要面临新一轮的改革,也意味着我国对职业教育的重视程度又上升了一个层次。在不断的改革与发展中,我国的职业教育渐成体系,一定程度上推动了我国社会经济的发展。在取得成绩的同时,问题也同样存在,如:资金不足、学生的就业率不高、教师的水平参差不齐等。其中,职业教育教师是制约我国职业教育发展的重要因素,尤其是在教师聘任方面存在很多不足。TAFE学院是澳大利亚实施职业教育的主要机构,为澳大利亚社会经济的发展提供了有力的支撑。TAFE学院高质量的教师队伍离不开其独具特色的教师聘任,TAFE学院有全国统一的教师聘任标准和严密的聘任流程,对教师的准入严格把关。我拟通过对澳大利亚TAFE学院教师聘任的研究,并分析其教师聘任的特点,以期在我国职业教育教师聘任的改革与完善方面提供帮助。全文共分为五部分,其中第三部分和第四部分是本研究的重点内容:第一部分,引言。包括:问题的提出,国内外在此问题上的研究综述,并指出本文的研究目的与意义、研究方法和相关概念的界定。第二部分,从专、兼职教师的聘期、来源和结构介绍了TAFE学院教师的基本情况。第三部分,澳大利亚TAFE学院教师聘任标准,主要从初始阶段、改革与发展阶段、完善阶段介绍教师聘任标准的演变历程,并对现行的聘任标准进行具体分析。第四部分,澳大利亚TAFE学院教师聘任过程,主要是从教师聘任程序和教师的试用两方面来深入、全面地研究TAFE学院教师的聘任过程。第五部分,澳大利亚TAFE学院教师聘任的特点分析,主要是根据TAFE学院教师的聘任标准和过程来展开,为我国职业教育教师聘任的改革做一个参考。
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