大鼠局灶性脑缺血后环氧酶-2的表达特性及其作用机理研究

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摘 要众所周知,数学是一门极具抽象性的学科,对于抽象思维不发达的初中生来说,数学知识是难以理解的。在初中数学教学活动开展中创设教学情境,不仅可以将抽象的数学知识直观地展现在学生面前,还可以激发学生的数学探究兴趣,使学生在情境参与过程中加深对所学知识的理解,促进其数学学习能力的提升。在本文中,我主要就如何创设数学教学情境进行详细说明。  关键词初中数学;教学情境;创设与实施对策  中图分类号:G63
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