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体育舞蹈是体育和美学教育的结合,它将体育、音乐和舞蹈结合为一个新的体育项目。随着我国改革开放的进一步加深,体育舞蹈在我国部分体育学院和高校体育院系相继增设,将它纳入研究生招生之中的比例也呈逐年上升趋势。研究和剖析体育舞蹈在硕士研究生专业课中的开展现状调查,有利于提高体育舞蹈方向硕士研究生科学研究水平和专业技术水平,真正培养出适合社会全面发展的复合型的体育舞蹈专业人才。本文以体育舞蹈方向研究生专业课现状为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,就体育舞蹈方向研究生专业课的教学时间安排、教学目标、师资情况、教学内容与设施等方面,通过问卷对高校体育舞蹈方向硕士研究生教师、体育舞蹈方向硕士研究生进行了调查、研究,结论如下:1.体育舞蹈方向研究生专业课的教学内容以《全国青少年体育舞蹈考级教材》金银铜牌和CBDF的金银铜牌考级动作为主。教学内容简单、基础性强,缺乏新颖性和创新性。2.体育舞蹈方向研究生专业课授课形式中,单独开设专业课的院校占30%,而采用研究生和本科学生共同上课形式的院校占总调查院校的60%。3.体育舞蹈方向硕士研究生专业课考核以小论文的形式为主,占比为70%,呈现出日常教学中侧重于技术实践环节的教学而考核侧重于科研的教、考脱节现象。4.在体育舞蹈方向研究生专业课教学中500%的院校没有使用投影仪,20%的院校没有使用液晶电视,不能有效利用电视教材、视频影像以及国际顶级赛事的观摩与分析等电化教学手段来补充和深化学生所学的内容,教学方式不够新颖。5.目前高校从事体育舞蹈研究生专业课教学的教师队伍中仅有27.78%的教师原始专项是体育舞蹈,72.22%的教师是从体操、健美操、艺术体操等非体育舞蹈专业转项而来。6.由于课时、场地及其它因素的限制,部分基础比较好的体育舞蹈方向硕士研究生想要全面提高专业技术的愿望不能得到很好的满足。7.体育舞蹈教学内容相对陈旧,没有前沿教学理念和舞步、风格的更新与传授:教学方法相对单一,不能及时吸收前沿的训练。理论教学内容深度不够,专业技能教学内容水平不高,专业技能教学缺乏对学生的创新能力培养。8.体育舞蹈硕士研究生在读研期间没有发表过以体育舞蹈为主题的论文的研究生人数占总人数的26.41%,在研究生期间没有主持或参与过科研项目的研究生人数占总人数的84.9%。