【摘 要】
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我国高职院校自二十世纪七十年代改革以来,发展十分迅速。高职教育从高等教育的补充和配角地位,逐渐成为高等教育的重要组成部分,成为培养中国经济发展、产业升级转型必需的
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我国高职院校自二十世纪七十年代改革以来,发展十分迅速。高职教育从高等教育的补充和配角地位,逐渐成为高等教育的重要组成部分,成为培养中国经济发展、产业升级转型必需的高素质应用技能型人才的摇篮,成为我国高等教育发展不可替代的半壁江山。然而,快速发展的背后仍然面对诸多的问题,比如高职院校的行政管理人员执行力问题。我国的高职行政管理是沿用了普通高专院校的制度而来,甚至在很多的时候“人治”多于管理制度,导致了在管理上存在多年来无法解决的诟病,同时由于体制、激励、待遇和专业化等问题导致行政管理人员执行力不高,因此,如何解决我国高职院校行政管理人员执行力问题,是当前国内外学者共同关注的热点之一。本文通过问卷调查法对8省28所院校259位行政管理人员及教师展开了实地调查,运用相关软件对高职院校行政管理人员执行力问题进行了数据分析。根据调查研究的结果显示,我国高职院校行政管理执行力存在诸多问题,包括观念落后、效率低下、队伍专业化程度低、行政管理人员的素质问题和制度的缺失等。对此,本文进行了相关原因分析,并在此基础上提出了针对性的措施和建议。即应从创新行政管理理念和工作理念入手,对现有的制度和规章进行完善;加强人才引进和培养计划,展开更有吸引力的激励和待遇上的平衡;优化行政管理人员的晋升通道问题,协调与教师之间的关系等。
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