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在当今的社会形势和国家社会发展的需求下,培养一大批具有创新精神和实践能力的高素质人才成为了当前我们基础教育的一大紧迫任务。“大力推进素质教育,努力发展中小学的潜能”这一教育理念已经深入人心。改革开放以来,我国教育界掀起了规模宏大的素质教育热潮,进入21世纪,我国又大规模推行基础教育课程改革,这其中,都可以看到发展性教学理论在中国落地生花的迹象。如素质教育的有关特征就体现了发展教学论的核心观点:一是主体性,素质教育要求关注学生的个性发展;二是全体性,要求面向全体学生。这些特征与发展性教学理论的教学目的和师生关系观点相契合,加深了人们对发展性教学理论结合我国实际的研究。随着美术新课标的推广实施,高中美术课程在素质教育中扮演着越来越重要的角色。美术课程教育,不仅在培养学生的创造意识和创新能力上发挥着重要的作用,而且有利于提高学生的人文素质和综合素质。本文是围绕发展性教学理论,以高中美术绘画模块拼贴艺术教学为载体的应用研究。首先深入理解并研究发展性教学理论的含义、主要观点及其在教学中常用的教学策略,接着对发展性教学理论在高中美术绘画模块教学中的应用研究现状进行调查,接着结合高中美术绘画模块教学的特点、拼贴艺术的教学资源和发展性教学理论的主要观点总结出高中美术绘画模块教学中的应用策略,然后是发展性教学理论在高中美术绘画模块教学中的应用案例——以拼贴艺术为例及其分析,设计和开发相关的教学案例,将发展性教学理论的主要观点在高中美术教学课程中加以检验和应用,最后进行的是应用研究的总结,力图对发展性教学理论进行较为深入的剖析和灵活应用,探寻该理论在高中美术教学中的科学性和可行性,寻找适合教学实际的教学方法和模式,旨在为我国高中美术绘画模块教学中提供有价值的经验。笔者通过自身对发展性教学理论的理解,以拼贴艺术为载体的教学案例的研究撰写,由此进行了实验教学。通过教学实践和研究,在发展性教学理论的指导下,针对高中美术绘画模块拼贴艺术教学开展了思考,希望能为我国高中美术绘画模块教学提供有价值的经验,促进高中美术教学的不断发展。