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当前在高校扩招、更名、申报更多的硕、博点的背景下，文凭作为教育信号载体存在失真的现象，加之“文凭崇拜”的社会背景，导致人们过度看重教育的信号筛选功能，而忽视了内生性的生产功能。因此，在高等教育发展转向大众化阶段下，审视分析教育信号的市场效应具有一定现实意义。本文基于筛选理论视角，并将其细分为强筛选、弱筛选，通过公共、私人两大部门教育收益率的比较，考察当前我国劳动力市场中强筛选是否存在，继而验证教育生产功能与信号功能;并结合当前高等教育发展现状以及教育信号的市场影响，对个人与高校的发展作出理性思考。 本文利用中国家庭动态追踪调查(CFPS)2012年数据，CFPS样本覆盖25个省、市、自治区，覆盖面广且样本规模大，具有较高的可信度。本文在经典明瑟收益方程中引入不同受教育阶段虚拟变量，职位、行业等控制变量，建立扩展的明瑟收益率模型，通过回归估算结果显示，整体上私人部门的教育收益率是逐级高于公共部门的，显然直接否定了强筛选的存在。但这并不是否定教育的筛选功能，我们要认识到的是教育除了内生性的生产功能，还具备信号筛选功能，即教育两大功能的统一。对于教育的两大功能也带给我们一些启示，个人在认清自身需求前提下理性投资教育，追求高文凭强信号的同时，避免过度投资教育;高校致力于品牌建设，避免一味地追求政绩，规模发展，发挥自身办学优势，释放优质的、有特色的教育信号。