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教育界对产权的研究源于解决教育问题的需要，本文应用经济学上的产权理论，以及教育领域的相关理论，对教育产权的概念、特性及运行进行理论探讨，初步构建教育产权理论，并运用文本分析法、交叉分析法和比较研究的方法，针对教育产权法律关系以及目前法律规定中存在的问题进行分析，提出从法律制度层面保护教育产权的构想。
论文共分三个部分，第一部分是开篇，从总体上介绍论文所涉及的理论，首先对已有产权理论进行梳理，在此基础上将产权引入教育领域，然后从经济学和法学双重角度对教育产权进行界定，创新提出教育产权的要素性权利分析，并阐述教育产权的价值功能所在。第二部分重点分析教育产权的法律关系，通过介绍国外立法对教育产权的规定，引入我国教育立法领域，针对我国教育立法对产权的规定，具体分析各类性质学校产权的法律关系，并总结目前教育产权法律规定中存在的问题。第三部分旨在构建教育产权的法律保护，从概括我国教育产权立法保护的范围及内容着手，针对教育产权在现实和立法中存在的具体问题，提出教育产权法律保护的机制及措施。
教育产权理论作为一个新的理论工具，在拓展教育产权的研究领域的同时，也可以解决教育领域的相关问题。因此，明确教育产权的价值，对其进行全面、深入、系统的研究，将理论研究成果应用到实践中，进一步完善教育产权的法律规范，以期更好的解决教育产权的现实问题。