【摘 要】
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新高考改革自2014年实施以来,一直受到社会各界的关注。因为这次新高考改革力度较大,对原有的考试内容、考试方式等做了重大改变,核心在于给予了学生更多的选择权。历史学科
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新高考改革自2014年实施以来,一直受到社会各界的关注。因为这次新高考改革力度较大,对原有的考试内容、考试方式等做了重大改变,核心在于给予了学生更多的选择权。历史学科同样受到新高考改革的影响,不仅是选课方式、考试方式、教学方式等均发生改变,而且高中历史课程标准和教材也发生了相应的变化,这些变化对于一线高中教师来说是不小的挑战。所以在此背景下,研究新高考改革、新课标、新教材的变化给高中历史教师带来哪些挑战以及如何应对挑战对高中历史教师的教育教学工作具有重要的指导意义。笔者通过文献研究法、对比分析法等方法,围绕新高考改革进行研究。首先是研读了国家有关新高考改革的政策和各省市新高考改革方案,通过方案的分析研究新高考的变化以及新高考改革的必要性;其次探讨新高考、新课标以及新教材给高中历史教师带来的挑战;最后结合这些变化给高中历史教师提出应对挑战的解决之策。力求通过此次的研究分析,为一线高中历史教师迎接改革的挑战提供可行的参考借鉴,推动新高考下高中历史教育教学的进步。
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