论文部分内容阅读
本文采用文献分析与考释的方法，运用民俗学、文化人类学、民族教育学的相关理论，立足于瑶族蒙学教育及美国国会图书馆馆藏瑶族文献现有的研究成果，对美国国会图书馆馆藏瑶族蒙学读本进行整理研究。全文分为四个部分：第一部分（绪论）介绍本课题选题缘由；概述本课题的相关研究现状及本课题的研究方法及创新之处。第二部分（第一章）对瑶族蒙学教育的基本形式和蒙学读本的流传分布情况进行归纳和梳理。瑶族蒙学教育的基本形式包括：学校教育、家庭教育、社会教育、宗教教育。介绍国内外瑶族蒙学读本的流传分布情况，国内以搜集整理民间传统的手抄本为主，并把传统的手抄本编入瑶族古籍文献资料，国外瑶族将民间传统手抄本编辑成册作为学习汉语的课本，也有部分民间传统的手抄本被海外图书馆和收藏家收藏。第三部分（第二、三章）论文主体部分。首先探讨了美国国会图书馆馆藏瑶族蒙学读本的来源并归纳其类型，将馆藏瑶族蒙学读本分为识字类、知识类、德行类，详细地概述了每本蒙学读本的基本情况。在此基础上，对这些蒙学读本进行了简单的考释。其次运用文化人类学的相关理论，从文字和儒家文化两个方面分析了美国国会图书馆馆藏瑶族蒙学读本与汉文化的联系。第四部分（第四章）论述了馆藏瑶族蒙学读本的特点与价值。简要的概括了馆藏瑶族蒙学读本的特点，并探讨了馆藏瑶族蒙学读本在教育学、民俗学、文字学方面的价值。