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在国内外消费阅读出现之前,人们在阅读中一直保持着深入思考的习惯。然而,消费主义的概念由于英国工业革命的影响出现在了社会中,为了满足社会生活的实际需要,满足人们不断膨胀的消费欲望,社会普遍的阅读习惯也从以学习知识和拓展思维为目的的深度阅读行为转变为以消费娱乐为目的的浅表阅读行为。事实证明,人们的阅读兴趣可以在一定程度上被浅表阅读激发起来,但这却导致了深度阅读的缺失。高校图书馆的馆藏资源建设与服务凝聚着图书馆人的劳动与智慧,它是一个为在校学生和青年学者提供信息服务和知识的实体。无论阅读形式在未来社会发展中发生怎样的变化,高校图书馆都会继续担负着引导学生进行正确阅读的主要职责。当今,尽管高校图书馆向那些希望在图书馆浏览流行报刊或休闲书籍、甚至上网观看视频的读者敞开大门,但我们应该更加注意引导读者以学习知识和拓展思维为目的的深度阅读。因此对于高校图书馆深度阅读行为调查与设计策略的研究意义重大。本文对于高校图书馆深度阅读行为空间的调查与设计策略研究主要分为四个部分。首先,深入思考本研究课题,通过对各类相关文献资料的研读,以深度阅读行为、高校图书馆、阅览空间等名词为切入点,界定其基本概念、研究范围及研究方法。结合对国内外研究现状的解读,挖掘出深度阅读行为的行为特征。其次通过对现有高校图书馆阅览空间研究内容的整理与分析,制定针对性较强的调研方案。从行为地图调研和主观评价调研两方面对高校图书馆阅览空间展开实地调查,并对调研数据进行整理分析,总结现状问题,为结论提供实践依据。进而揭示深度阅读行为对阅览空间的行为诉求,最终在前文研究的基础上,提出高校图书馆深度阅读行为空间的设计原则与设计策略。随着时代的发展、社会的进步,高校图书馆的演变与更新是历史的必然。高校图书馆作为我国高等院校的文化传承中心,肩负着引导高校读者进行深度阅读行为的职责。笔者将深度阅读行为作为新的研究视角研究高校图书馆深度阅读空间,并提出深度阅读行为空间的设计策略,这对高校图书馆阅览空间的建设和发展具有理论意义和实践意义。