【摘 要】
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本文探讨了中学化学教学的现状和存在的问题，对目前中学学生学习困难特别是化学学习困难的状况在调查的基础上，依据现代的动机理论，从学生的动机培养方面入手，进行了一些初步的探
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本文探讨了中学化学教学的现状和存在的问题，对目前中学学生学习困难特别是化学学习困难的状况在调查的基础上，依据现代的动机理论，从学生的动机培养方面入手，进行了一些初步的探讨，提出了一些措施。反映在化学学习困难学生身上的问题很多，要对所有的问题尽善尽美的把握是不可能的。因此，要改变化学学习困难学生的现状只能在诸问题中找出主要的问题。本文认为学习动机低下，在学习中不能克服困难、保持注意力和主动进行学习是火多数中学化学困难学生学业不良的主要原因，并以此为根据，结合现代心理学、教育学原理，制定出动机教育的教学观、学习观、教学原则和培养、激发化学学习动机的教学策略，从而培养学生的学习愿望与要求，培养良好的学习习惯。
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