急性卒中合并医院获得性肺炎病原学特点及药物敏感性分析

来源 :山西医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gratify
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:研究山西医科大学第一医院神经内科急性卒中合并医院获得性肺炎的病原学特点及病原菌对常用药物的敏感性,指导临床用药并为今后进一步研究本地区的耐药机制打下基础。方法:采用回顾性病例分析方法,对自2004年1月—2008年12月的山西医科大学第一医院神经内科收治的急性卒中合并医院获得性肺炎患者的呼吸道分泌物培养结果进行统计分析。结果:90例急性卒中合并医院获得性肺炎患者的呼吸道分泌物培养结果中共分离出170株病原菌。其中两种或两种以上病原菌感染者55例,一种病原菌感染者35例。分离出的病原菌中G菌101株,占59.41%,其分布依次为肺炎克雷伯菌(27株,26.73%),鲍曼不动杆菌(13株,12.87%),大肠埃希氏菌(10株,9.90%),铜绿假单胞杆菌(10株,9.90%),嗜血杆菌(9株,8.91%)等。G~+菌49株,占28.82%,分别为凝固酶阴性葡萄球菌(30株,61.22%),肠球菌(8株,16.33%),肺炎链球菌(6株,12.22%),金黄色葡萄球菌(5株,12.20%)等。真菌20株,占11.76%,以白色念珠菌(12株)为主,此外还有光滑念珠菌,热带念珠菌,克柔念珠菌,近平滑念珠菌,酵母菌。产ESBLs细菌分离情况:10株大肠埃希氏菌中包括产ESBLs菌株4株,检出率为40%。27株肺炎克雷伯氏菌中包括产ESBLs菌株5株,检出率为18.52%。ESBLs总检出率为24.32%。耐甲氧西林葡萄球菌分离情况:30株凝固酶阴性葡萄球菌中包括耐甲氧西林的菌株(MRCNS)22株,分离率为73.33%。5株金黄色葡萄球中包含耐甲氧西林的菌株(MRSA)4株,分离率为80%。药敏结果显示,碳青霉烯类抗生素,美洛培南和亚胺培南对革兰氏阴性菌表现出优越的抗菌活性(为75%--100%)。革兰氏阴性菌对头孢曲松,头孢哌酮的敏感率较低。所受试药物中铜绿假单胞菌最敏感的是亚胺培南,对哌拉西林/他唑巴坦敏感率不及亚胺培南和头孢哌酮/舒巴坦。大多数医院感染的革兰氏阴性杆菌对加酶抑制剂的抗菌药物的敏感性较未加者为高,尤以头孢哌酮与头孢哌酮舒巴坦比较更明显,两者比较差异有显著性。本组革兰氏阳性菌中未发现对万古霉素耐药菌株,提示革兰氏阳性菌对万古霉素敏感。此外凝固酶阴性葡萄球菌,肺炎链球菌,金黄色葡萄球菌对利奈唑胺,替考拉宁的敏感率较高,也表明恶唑烷酮类抗生素的敏感性较高。研究数据表明G~+菌对左氧氟沙星敏感性较高,可见氟喹诺酮类对治疗革兰阳性菌仍有较好的效果。结论:急性卒中合并医院获得性肺炎病原菌以革兰氏阴性菌为主,且多为条件致病菌。致病菌对常用的抗生素都产生了不同程度的耐药性,对青霉素、氨苄西林的敏感性最低,对碳氢酶烯类、β-内酰胺酶复合制剂的敏感性比较高,未发现耐万古霉素革兰氏阳性球菌。
其他文献
目的研究卡络磺钠氯化钠注射液在结直肠癌根治术中的止血效果。方法选取2012年3月~2014年10月在我院进行结直肠癌根治术的患者92例,随机分为试验组对照组,各46例。对照组患者
在社会和经济的促进下,我国农村生活质量水平得到了很大的提高,对于现阶段我国的基层畜牧养殖业也取得了突破性进展,主要是以促进农村经济和农业发展方面组织的相关活动。但
本文介绍了核燃料元件生产线废弃物的控制、处理/处置情况,以及废弃物的最小化、减量化和再利用实践,体现了循环经济的发展思想。
<正>调查报告是人们对某一项工作、某一件事、某一个问题进行深入细致的调查研究后,将调查经过、情况、认识和结论用文字表达出来,用以反映事物的发展规律,并提出相应措施和
油茶是我国重要的木本油料树,也是防火林带和园林绿化优良树种。栽培油茶是加速生态绿化建设的有效举措。笔者针对油茶成活率不高的现状进行实地调查、走访,查阅文献,咨询专
近十年来,海外华人学者在中国现当代文学研究领域的影响越来越大。他们的别样的学术形态和批评模式,无疑给人们带来一些新鲜的信息。但是,他们在研究中表现出来的偏见与傲慢
运用北京市义务教育阶段大规模学业测验数据,分析影响学生学业成绩的学校背景因素及学生个体因素。多层线性模型分析结果表明:五年级和八年级的学生学业成绩具有显著的校际差
在对新型水平圆台排种器研究基础上,从水平圆台式排种器的结构和工作原理出发,结合丸粒化种子尺寸分布的特点,采用可靠性理论对型孔结构和参数进行了研究,确定了型孔参数的模
在酿酒行业,强化曲的应用如火如荼。强化制曲已成为酒厂提高酒曲性能和酒质水平的重要手段。从发展现状、菌株开发、工艺技术3个方面对强化曲进行综述,探讨了强化曲的最新研
合作学习对"生生互动"潜在价值的挖掘,使其不仅成为以创建"多方互动型"教学为核心的教学策略,更使其实现了教学活动手段性与目的性的统一。但在具体的教学实践中,合作学习不