【摘 要】
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化学是一门以实验为基础的学科。在中学化学实验教学中创设积极的课堂氛围,尽可能多地让学生动手、动脑、融入化学实验课堂中,有助于学生身心发展,有助于促进建立生态课堂。
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化学是一门以实验为基础的学科。在中学化学实验教学中创设积极的课堂氛围,尽可能多地让学生动手、动脑、融入化学实验课堂中,有助于学生身心发展,有助于促进建立生态课堂。本研究的主要目的是要改进高中化学实验教学的现状,建立生态课堂,提升化学实验教学的课堂教学质量。本文讨论了课题研究的动态以及研究的意义:阐述了化学实验教学在高中化学教学中的重要地位;分析了高中化学实验教学的现状。在剖析核心概念的基础上,论述了生态课堂教学理论,人本主义理论、建构主义理论、动机兴趣理论,提出了基于生态课堂教学理念的高中化学实验教学的教学策略,开展了教学实践,并对相应的教学案例分析。结果表明,教学实践对学生学习态度、学习体验、学科评价的产生了影响;通过对参与实验教学研究的教师进行访谈,大家明确了进行化学实验教学研究对建立生态课堂的积极意义。
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