【摘 要】
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2008年至今,泰国“汉语热”逐渐增温方兴未艾,对泰汉语教学研究也因此渐次展开。汉语词汇教学作为对外汉语教学最基本也最重要的一部分,也逐渐受到重视。泰国华校小学是汉语
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2008年至今,泰国“汉语热”逐渐增温方兴未艾,对泰汉语教学研究也因此渐次展开。汉语词汇教学作为对外汉语教学最基本也最重要的一部分,也逐渐受到重视。泰国华校小学是汉语教学的重要阵地,以汉语为特色,汉语学习课时之多,学习资源之丰富,超过其他种类的学校。华校小学帮助学生打好汉语基础,取得了令人瞩目的成就。但是仍然存在诸多问题,最突出的问题之一是汉语词汇教学中出现的问题。华校小学生长期学习与积累汉语词汇,却依然不会运用以达到对话和书写的目标,笔者就此进行反思并且展开调查研究。笔者按照发现问题、提出问题、找出原因、解决问题的研究思路,运用词汇学和第二语言教学理论以及语言习得理论,结合在泰国曼谷培知公学的实际教学经历以及对华校小学四十位汉语教师的词汇教学调研,发现华校小学对外汉语教学中存在教什么、怎么教、学生如何提高兴趣等一系列问题。针对这些问题,分析原因,提出华校小学汉语教学中正确的汉语词汇处理和释义方法以及词汇练习的技巧,提出要运用多种词汇教学法,以期提高学生的学习兴趣。本文期望为对外汉语词汇教学尤其是泰国华校汉语词汇教学提供理论和现实依据。
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