【摘 要】
：
近年来,随着转基因棉花的推广和种植面积的不断扩大,显现出重要的社会和经济效益,所以发展迅猛。与此同时,它可能造成的负面影响已引起世界各国科学家的关注。因此,在转基因
论文部分内容阅读
近年来,随着转基因棉花的推广和种植面积的不断扩大,显现出重要的社会和经济效益,所以发展迅猛。与此同时,它可能造成的负面影响已引起世界各国科学家的关注。因此,在转基因棉花进入大田试验和商品化生产阶段前进行生态风险性评估是极其必要的。土壤微生物是土壤的重要成分,转基因棉花对土壤微生物群落影响的生态安全评价是转基因棉花安全性评价中必不可少的一项重要内容。由于土壤微生物的特殊性,使其在研究方法上有一些困难,近年来分子生物学技术为土壤微生物的研究提供了新的有力工具。开展转基因棉花的根际土壤微生物研究具有十分重要的理论和实践意义。同时,棉花的黄、枯萎病对棉花的生产造成了严重危害,传统防治方法中化学农药的大量不合理使用给生态环境及人类带来的影响已不符合农业可持续发展的要求,而具有安全、经济、不污染环境等特点的生物防治方法给可持续农业发展战略提供了新的希望和技术基础。生物防治的重要手段之一是生防微生物的应用,拮抗菌的筛选和应用对于农业生产的发展起到了重要作用。本课题的研究主要包括土壤微生物总DNA的PCR-DGGE检测技术、棉花黄、枯萎病拮抗菌的筛选及拮抗力的测定。1.获得了土壤微生物总DNA的提取方法,所提取的总DNA可很好的应用于PCR-DGGE技术。2.优化了PCR-DGGE检测方法,结果表明:PCR体系中各药剂的终浓度为dNTP 2.5～3mmol/L、引物0.2μmol/L、Mg2+ 2～2.5mmol/L、TaqDNA聚合酶2.5U/μL时可获得很强的特异带。DGGE电泳变性剂浓度的变化从35%～55%,分离效果最好,得出转基因棉花的土壤微生物比非转基因棉花的土壤微生物的数量少,对于多样性二者没有明显的差异的结论,为转基因棉花的安全性评价提供依据。3.从转基因棉花和普通棉花的土壤中筛选出41株拮抗菌,其中拮抗棉花黄萎病的34株,拮抗棉花枯萎病的7株。从转基因土壤中筛选出的拮抗菌有27株,约占拮抗菌总数的66%,为拮抗菌的筛选提供了又一可行的途径。4.挑选6株抑菌效果较强的拮抗菌进行拮抗力的测试,其中3株表现出很好的拮抗能力。
其他文献
高空间分辨率卫星遥感系统作为人类获取地球空间信息的重要手段之一，正在国民经济和国防安全等众多领域发挥着越来越重要的作用。为了更快地实现高空间分辨率卫星遥感影像的产
现代的工业应用需求更高速，更经济，更良好的电机控制系统，对控制器的性能要求不断提高。有一些调速控制器要求其响应速度特别快。例如：飞机引擎、陀螺、涡轮等。然而传统的以单片
摘要：学生语文素养养成最重要的阶段就是高中，培养学生的语文素养是最重要的一项内容就是传统文化的学习。这篇文章研究了高中语文中传统文化的学习，并且对它进行了分析，而且提出了几点在教学中融入传统知识的措施，研究了传统文化在高中语文教学中的意义等等，想要为我国的教育视野做出贡献。 关键词：高中语文；传统文化；渗透；措施 由于近年我国对外开放政策的实施，国际间的交流活动也越来越频繁。在这种情况的影响下
高速增长的互联网流量和网络带宽，为网络存储技术提供了广阔的应用前景，也对网络存储系统提出了新的挑战。由于多核并行、硬件加速和低功耗等优势，多核网络处理器成为一种可行的
随着现代竞技体育的不断发展,项目的对抗性不断增强,对运动员体能的要求也不断增加。有效的体能训练不仅能保证运动员的竞技水平得到充分发挥,还可以减少伤病的出现,是各方面
近年来随着计算机技术的高速发展,地质工程技术也得到了快速发展,三维地质建模信息化是地学研究的前沿领域,也是三维GIS地学的一个重要组成部分,对它的研究可以补充和完善地
摘要：在语文教学过程中，把帮助学生树立自信心作为主攻目标，把增强其对语文学习的兴趣作为突破口，力求让他们增强学习的自信心，使得他们既能培养健康的学习心理素质，又能尝试成功的喜悦。只要我们能够尽可能多地给学习困难生创设“成功”的机遇，给予他们热切的期望、具体的帮助，就一定会让他们重新树立起学习的自信心的。 关键词：小学语文；学困生；对策研究 一、小学语文学困生成因分析 1.先天因素 所谓的先
网格技术是将分散于不同地理位置中的同构或者异构的计算资源进行整合,实现分散资源的统一化管理,进而实现超级计算机的功能。包任务作为一种特殊的并行作业,已成为网格技术
多媒体技术是在计算机上表示多种媒体(如文本、图形、图像、音频、视频等),以音频和视频应用为主的,能够同时处理和显示多种媒体信息类型的技术。其中,数字视频处理技术是以
本文以龙牙百合的试管鳞茎为材料，以同时期25℃常温贮藏为对照，用分光光度法研究了5℃低温贮藏过程中水溶性蛋白、总蛋白、DNA、RNA含量的动态变化；用SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳和I