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企业职工素质教育是企业开发人力资源，提高企业效益的最直接、最有效、最经济的手段。尤其是在终身学习、全民学习以及学习型社会的大背景下，企业需要通过持续的职工培训来提高职工的政治、文化、技术的整体素质，以此来提升企业的核心竞争力。 四年来，广州市依托职工素质建设工程实施科教兴市、人才强市的战略，构建了广州职工教育网，为533万职工的素质教育提供了新的培训方式。一年多来，笔者以实习生的身份参与该项目，通过观察、深入分析及实地考察等方式对项目有了全面的了解。因此，笔者在对项目进行梳理的过程中，以该项目为案例进行分析，总结了广州职工素质教育的远程教育教学模式，并运用具体的课程案例对广州职工素质教育远程教育教学模式进行效果验证，旨在辐射珠三角地区，为其他城市职工素质教育的开展提供可供参考的借鉴范式。 本研究在对国内外相关研究进行综述的基础上，运用案例研究法，对广州职工素质建设工程案例进行深入分析，提炼总结出终身学习背景下企业职工素质教育远程教育教学模式。该模式包含三层次共7个模块，分别是基础层、核心层和指导层。基础层包括基础平台、硬件的建设;核心层包括教学方法、教学评价、资源建设、教学交互和教学管理、学习支持服务及运行机制5个模块;指导层包括理论指导模块。本研究对模式涉及到的功能模块进行详细阐述，主要包括:课程内容体系、课程教学资源建设机制、远程教学质量保障体系、终身学习“学分银行”运行机制等。在模式的应用效果方面，以职工继续教育中EAP课程和EBA课程为案例，从课程内容体系、课程师资队伍、课程学习方式、考核方式等多方面进行详细的介绍。最后，通过问卷调查的方法对模式的应用效果进行定量分析，结果表明，其模式存在一定的可行性。 本研究包括六章，第一章介绍了本研究的基本情况。第二章文献综述，包括理论基础和国内外研究现状。第三章和第四章是主体，其中第三章提炼总结了终身学习背景下企业职工素质教育远程教育教学模式，并对其三层次七个模块进行详细介绍，第四章通过具体案例对终身学习背景下企业职工素质教育远程教育教学模式的应用进行效果验证，并提出其存在的不足之处。第五章是本研究的结论和创新点，并提出进一步的研究方向。