【摘 要】
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目的 探讨镁、血小板活化与脑梗死的关系及镁 对血小板活化程度的影响。方法 对30 例急性期脑梗死患者和25 例正常对照采用火焰原子吸收法测定了血清镁、红细胞内 镁、血小
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目的 探讨镁、血小板活化与脑梗死的关系及镁 对血小板活化程度的影响。方法 对30 例急性期脑梗死患者和25 例正常对照采用火焰原子吸收法测定了血清镁、红细胞内 镁、血小板内镁水平，采用抗人活化型血小板表面α- 颗粒膜蛋白- 140（GMP-140）特异性单克隆抗体，以放射免疫法测定血小板活化状态。结果 急性期脑梗死患者血清镁、红细胞镁、血小板镁水平均低于对照组（P<0.01），而血小板表面GMP-140含量高于对照组（P<0.05）。相关分析发现血清镁与红细胞内镁、血小板内镁水平呈直线正相关（ γ=0.752 和 γ=0.604,P<0.01），而血清镁、血小板内镁水平与血小板表面GMP-140含量呈直线负相关（γ=-0.704和 γ=-0.843,P<0.01）。结论 急性脑梗死患者处于低镁状态，血小板活化性增强，血小板活化性增强可能与血清镁、血小板镁降低有关。提示急性脑梗死补镁治疗可能有重要意义。
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8月9日,中宣部、中央外宣办、国家广电总局、新闻出版总署、中国记协五部门召开视频会议,对新闻战线开展“走基层、转作风、改文风”活动进行部署。活动开展以来,各地新闻单
摘 要在信息飞速发展的时代，信息的普及和应用早已遍布在生活、工作和学习的各个角落，对于教育学也有着深远的影响，在大多数的教室中都加入了多媒体设备，微视频教学逐渐走进课堂，成为现代重要教学方法之一，微视频教学相对于传统教学来说觉有更高的灵活性和简洁性，结合图像式记忆，能够有效提高英语课堂的教学质量，更能够提升学生对于英语学习的兴趣和积极性。本文就从微视频教学资源在高中英语课堂教学中的应用着手，分析如
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摘 要计算是小学数学中重要的学习内容，是学习数学的基础，是数学解题的重要工具。因此，计算教学是基础中的基础。重视计算教学也是对小学数学基础能力的培养。不仅如此，计算还与人们的日常生活息息相关，在生活中到处充斥着计算的影子。计算已成为现代人们必备的基本素质之一。此外，计算还是学习其他学科的重要工具，如在物理学习中要用到大量的计算。综上所述，学生的学习和生活都离不开计算，因此，培养学生的计算能力是重中
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随着新课程改革的推进与发展,学校教育在关注学生知识技能掌握的同时,愈加注重对学生思维能力的培养,即“做中学,学中做”.小学是学生学习生涯的起始阶段,对学生将来的学习与
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