高中生叛逆心理的成因和疏导

• 作 者: 夏九芳
• 发表日期: 2012年期
• 关键词: 高中生 叛逆心理 成因 疏导

高中生正处于青春叛逆期的关键时期,这一时期的学生生理和心理都有了一定的发展,但又不平衡。成人感、自我意识觉醒,容易对人和事由怀疑精神变成多疑,甚至偏执；慢慢就显得不合群,容易走向极端,形成叛逆心理。叛逆心理本身又是一把双刃剑,有积极影响,也有消极影响。其中消极影响被认为是矛盾的主要方面,因此如何正确辨别高中生的叛逆心理并且加以分析和疏导已成为高中生健康成长的必要条件。本文综合运用了文献分析法、问卷调查法和访谈法,以XX市第一中学高一学生为调查对象,对其逆反心理状况进行了研究。论文包括三个部分：第一部分主要是通过文献研究、分析,概括出高中生叛逆心理的构成和形成过程,了解认知、情感和行为意向三大构成要素是如何形成叛逆心理的,以便疏导；并以问卷调查为契机,重点分析高中生叛逆心理的具体表现、特征、类型、和危害。分析结果显示高中生叛逆心理已经普遍存在,必须引起注意和防范。对叛逆心理的各方面分析,有助于家长和老师们判断高中生的叛逆心理属于哪种类型以便有针对性地疏导。第二部分系统的分析了高中生叛逆心理的主要成因,其中主观因素包括高中生的生理、心理因素；高中生身心发展的不平衡性及内在矛盾；人际交往因素等。客观因素主要包括家庭的教育方式、家庭心理环境以及学校、社会环境的重要影响。第三部分是本文的精要所在,针对第二部分所述的诱因,从对学生的身心健康教育、学生的自我教育、教师能力素质和教学方法的提升、校园文化建设以及学校家庭社会协同引导等五个方面系统地阐述了高中生叛逆心理的疏导策略,以此帮助相关家长、教师和学生及时疏导与化解叛逆心理带来的难题。