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作为对学生进行社会常识教育的思想品德课，不仅是学校的德育工作的重要的绿色通道，同时也是对学生所进行的最基本和最系统的教育，通过学校对学生进行思想品德教育，有助于帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，还可以引导学生确立正确的政治方向和良好的道德品质。学生通过对初中思想品德课的学习，不仅可以学会如何做事，做好事，最重要的还是能学会如何做人。所以仅仅对学生进行纯粹的思想品德课理论教育是不行的，要知道书本上的知识也是来源于实践又高于实践，想要让学生更好地学习思想品德课的知识，就应该将品德课中纯理论的内容与社会生活实际，与学生的社会阅历结合起来，让学生自己去体验生活，体验课本中所讲授的内容。虽然新课改之后，学校对德育工作重要性的认识有了很大的提高，但是经过调查发现，在中学中，德育工作的效果并不令人满意，如不及时改正，势必会影响到学校德育工作的进程，也不利于学生优良品德的培养，对于我国的社会主义现代化的进程也是有害的。思想品德课是否具有实效性，是一个非常重要的问题。它间接影响着当代中学生的思想道德素质，因此不容忽视。本文以某市中学的德育教育为例，通过分析研究该学校在德育工作中存在的问题，找到解决该学校德育成效低下的原因，并且提出自己的一些建议和措施，同时也希望自己的建议和措施能为解决新课改背景下的德育工作实效性不高这个问题提供一点理论依据和指导。围绕着初中思想品德课实效性这个核心主要以下三个部分进行阐述，各部分内容如下：第一部分主要是开篇部分，主要对思想品德课实效性的有关理论进行界定，以及阐明初中思想品德课实效性对学生的成长成才有何作用。初中思想品德是一门综合性学科，它是以初中生生活为基础，以促进初中生思想品德的健康发展为目的学科。而要想促进初中生的思想品德的健康发展，不得不考虑的问题就是初中思想品德课是否具有实效性，进而引出思想品德课的实效性。第二部分首先是以问卷的形式来对即墨市中学的思想品德课的教学情况进行调查，进而发现即墨市中学在思想品德课教学上存在的问题。通过对问题的分析，找到思想品德课实效性低下的原因。主要包括对新课标的认识不够深刻，教材内容与学生思想实际缺少契合性，教育方式过于陈旧，重视理论轻视实践活动，最后是传统教学理念的影响。最后一部分则是针对问题找到解决措施。既然中学的思想品德课实效性并不高，就要找到解决的措施，来提高思想品德课的实效性。首先要准确的把握思想品德课的课程标准，既要重视预设，又要重视生成。其次，要优化教学内容，在教材内容上，要注意体现时代性，要与时俱进。教学方式要多样化，同时还要理论与实践相结合，才能更好的帮助学生理解所讲授的知识。最后在评价方面，要坚持课内考与课外考相结合，不能让考试方式僵化。