【摘 要】
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主体间性思想政治教育是思想政治教育借鉴西方哲学主体间性思想生成的新的教育形态。确立主体间性思想政治教育是时代发展的必然要求,也是思想政治教育本身发展的维度之一,对
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主体间性思想政治教育是思想政治教育借鉴西方哲学主体间性思想生成的新的教育形态。确立主体间性思想政治教育是时代发展的必然要求,也是思想政治教育本身发展的维度之一,对于解决当前思想政治教育实效性不高的问题,增强思想政治教育在新时代的感染力,具有极其重大的理论意义和实践价值。论文前言部分交代了选题的理由、文献综述、研究思路和主要研究内容。第一部分通过梳理哲学研究中的主体间性转向,概括主体性思想政治教育的发展历程和当前面临的问题,说明主体间性思想政治教育的生成是内因和外因共同作用的自然过程。第二部分从人的主体间性生存本质出发,提出主体间性思想政治教育的内涵由基本内涵、伦理内涵、目标内涵和方法内涵四个方面组成,接着探讨了主体间性思想政治教育的本质特征和区别特征,最后总结了确立主体间性思想政治教育的积极意义。第三部分结合当前思想政治教育实践,建构主体间性思想政治教育理想模式——交往式思想政治教育。具体分析了交往式思想政治教育模式的运行轨迹、影响因素、基本结构和教学方法。
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