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全球化使跨文化交际成为一种必然,交际中由于语言和文化背景的不同,摩擦和误解的产生不可避免,有时甚至上升为冲突,冲突的不当处理势必会给交际双方带来消极影响。如何缓解和减少文化冲突,保证交际者更为积极有效地进行跨文化交际是国内外一直致力研究及探讨的重要课题。本文便以此为研究目的,立足于前人对文化冲突研究的成果,采用心理学、语言学、传播学等理论相交叉的研究方式,结合汉语国际教育中的真实案例,对文化冲突进行深入的剖析与探究。找出了文化冲突产生的原因是价值观、思维方式、社会规范的不同,并分析了文化冲突对汉语国际教育推广的影响。最后针对文化冲突问题给汉语国际教育中跨文化交际的师生提出了六点应对策略,即师生双方培养全方位的跨文化交际能力、师生共同构建多元化的思维方式、师生携手增强积极的跨文化适应能力、师生彼此之间建立平等共享的“第三种文化”、教师灵活运用跨文化教学能力、教师升华包容性博爱的情感。本文主要由五部分构成:第一部分是绪论,主要介绍了本文研究的目的与价值、思路与方法,并对国内外跨文化交际研究的概况做了相关文献综述,同时说明了研究样本的来源。第二部分是跨文化交际中文化冲突的表现形式及研究的现实意义,介绍了跨文化交际的概念和文化冲突的定义及表现形式,讨论了跨文化交际中文化冲突出现的必然性及研究的必要性。第三部分是跨文化交际中文化冲突的类型与原因分析,文化冲突类型的划分从文化冲突影响的结果及文化冲突表现的形态两方面入手,通过分析研究样本,归纳出了造成文化冲突的三个主要原因。第四部分描述了跨文化交际中的文化冲突对汉语国际教育推广的影响及相关应对策略,从正面和反面两个影响对汉语国际教育推广进行了探讨,针对冲突问题给师生提出了六个相关的应对策略。第五部分是结论,就论文的不足和创新点做出总结。