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在经济发展，科技进步和人丁兴旺的二十一世纪，伴随而至的是全球变暖臭氧层变薄，空气污染、水源枯竭等环境问题。而我们中国正以历史上最脆弱的生态系统，承受着历史上最多的人口和最强的发展压力。中国在未来，在21世纪是属于可持续发展的国家立于世界民族之林，还是因为竭泽而渔的短期行为而亡国灭种，在很大程度上取决于现在的中学生——未来环境的主人，国家的建设者和决策者，是否树立起与可持续性发展相一致的环境意识和行为——环境教育势在必行。在高中生物教学中进行面向可持续发展的环境教育，是中国可持续发展的需要，是教育改革、实施素质教育的需要。本文在分析环境问题与其产生原因及国内外环境教育现状的基础上，以辨证唯物主义认识论为基础，以现代教育学、心理学为依据，以《全国环境教育行动纲要》和现行高中生物学大纲等为指导，详细论述了在高中生物教学中进行面向可持续发展的环境教育的必要性与可行性及具体的做法，建立了高中生物环境教育渗透的目标内容体系，提出在“关于环境教育”的基础上，“在环境中为了环境的教育”是在高中生物教学中进行面向可持续发展的环境教育的有效途径。