“翻转课堂”教学模式在高中健美操课程中的运用研究

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翻转课堂教学模式起源于国外,并且在大学高中以及小学中取得了广泛的实验和应用。翻转课堂模式翻转了知识的传授与知识的内化的顺序,重点是在课堂上充分发挥学生的自学能力,挖掘学生的潜力。并且随着新课改,翻转课堂教学模式也已经走入了国内的课堂之中,并取得了一点实际的课堂经验。本文运用文献资料法、问卷调查法、行动研究法、数理统计法,从国内外翻转课堂的研究现状出发,通过对学生通过网络上网的情况、学生上体育课的情况、学生对体育课上课内容的情况、学生对体育课教学活动的情况以及学生对于运用网络进行学习体育上课内容的情况等方面的调查,了解现在学生在传统教学模式下的学习情况。利用调查的结果来有针对性的研究翻转课堂教学模式,设计教学方案,展开两次教学活动,通过调查了解学生活动前后对教学模式态度以及学习的情况。研究结果表明:1.传统的教学模式下学生很少会进行课前预习和复习,课堂内学生无法一直专心的跟着老师进度,无法完全掌握体育课程上的上课内容,课堂之中交流太少,互动太少,太过于依赖老师。2.在高中体育课程中运用翻转课堂教学模式,大大提高了学生对体育课的兴趣,而且增加了学生对体育课程内容的掌握,增加了课上的互动。3.体育课进行了课前预习,老师可以更早的知道学生的重难点,实现了以学生为本的目的。4.翻转课堂也有需要改进的地方,根据两次的行动研究,将翻转课堂存在的问题一一的进行解决。
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