安氟醚分解产生CO、H<,2>及其发生机制的实验研究

来源 :哈尔滨医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fugoolisk
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨①安氟醚与CO<,2>吸收剂的反应后产生CO、H<,2>的机制和两者的相关性;②CO<,2>吸收剂的各种化学成分和产生CO、H<,2>的关系及钠石灰-A的反应特性;③在250ml/min的条件下产生CO蓄积的模拟验证.方法:用GC PID分析技术测定CO和H<,2>.将碱石灰的所有化学组分、完全干燥的和新鲜的钡石灰、钠石灰-A在反应器内分别在25℃、45℃与2.1%的安氟醚反应.按时间间隔,作气相色谱分析CO、H<,2>.在负荷5%CO<,2>的模拟半紧闭麻醉回路内用5%含水的钡石灰与2.1%安氟醚循环反应.按时间间隔,作气相色谱分析CO和监测碱石灰罐内的温度.结果:①KOH、NaOH在25℃、45℃产生了CO.Ca(OH)<,2>在45℃时产生CO,其中KOH比其它产生更多的CO.钠石灰-A比钡石灰反应性小;②干燥的钡石灰、钠石灰-A反应产生CO的同时、也产生了H<,2>,两者呈正相关(P<0.001);③在负荷5%CO<,2>的模拟半紧闭麻醉回路内,250ml/min的流量,有CO的蓄积.结论?①.CO产生的同时,会产生H<,2>,H<,2>的产生与CO成正相关;②.KOH、NaOH,和Ca(OH)<,2>是碱石灰反应产生CO的化学成分;③KOH是钡石灰比钠石灰产生更多CO的主要原因;④钠石灰-A比钡石灰产生较少的CO,新鲜的钠石灰-A在室温下不产生CO;⑤安氟醚产生CO、H<,2>是通过monochloro-difluoroacetic acid中间体进行的;⑥负荷5%CO<,2>的模拟半紧闭麻醉回路内能够产生CO.
其他文献
目的:  1、对压力控制机械通气治疗小儿呼吸衰竭过程中的呼吸功能进行监测与评价:包括呼吸系统动态顺应性(Dynamic compliance,Cdyn)、比顺应性(Cdyn/Kg)、呼吸功(Work of b
过敏性紫癜(HSP)是儿童的常见病、多发病.为探讨NO、ET在HSP发病中的动态变化及其机制,研究人员对48例HSP患儿采用硝酸根还原酶法测定血浆NOˉ/NOˉ值代表NO水平;放射免疫法
该研究旨在探讨牛磺酸对糖尿病性白内障发生发展的影响.结论:牛磺酸治疗具有降低模型大鼠血糖水平、抑制晶状体中脂质过氧化反应、稳定细胞膜、调节晶状体渗透压的作用,对STZ
摘 要 小学生解决问题的能力是响应新课程教学改革号召的重要教学任务之一,本文基于如何提高小学生解决问题的能力,探讨教学的具体对策,提出几点建议,以供参考。  关键词 小学生;解决问题;问题意识;综合能力  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)21-0144-01  一、培养学生的问题意识  提高解决问题的能力首先要让学生发现问题提出问题,只有具有问题意识,
背景肝硬化时,肠道蠕动缓慢、胆汁酸分泌减少、肠壁缺血水肿、肠道粘膜通透性增高及肠道免疫功能紊乱等因素可为致病菌的繁殖提供条件,进而导致小肠细菌过度生长(Small Intes
摘 要 随着新课标的推行,传统的教学模式已经不能满足现如今的数学教学活动,在提倡素质教育的当今,使用新型的模型思想教学,将实际生活和数学理论结合起来,能提不断高学生探究数学的兴趣,培养学生的逻辑思维。  关键词 小学数学教学;模型思想  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)21-0145-01  在小学数学教学中,对小学生模型思想能力的培养是教学工作中的一
北京市双桥农场有旱稻10000多亩,占稻田面积的1/3。旱稻的耕作管理较一般水稻省工、省水,收种均可进行机械作业,且经济收入不低,受到群众欢迎。1983~1985年通过小区试验和对
Ⅳ型胶原作为细胞外基质的主要成分之一,参与了细胞的分化、增生、附着与生理病理过程,并与许多肾小球疾病的发生、发展密切相关.为探讨尿中Ⅳ型胶原在肾小球疾病诊断中的应
语文新课标要求语文教师在教学活动中必须高度重视学生语言表达、语言运用等语文核心素养的培养.具体来讲,语文教学的最终目标是培养学生的语言表达和运用能力.而学生语文核
该论文由5个部分组成:第一部分,改善和简化体外培养条件对人体外受精胚胎移植(IVF-ET)结局的影响;第二部分,体外受精人早期胚胎分裂速度,形态特征和移植胚胎数与临床结局的关