论文部分内容阅读
学业成绩是对学生学习效果的综合评价，是学生发展的基石，全面教育质量的核心，是社会各界关注的焦点。如何提高学生的学业成绩一直是教育学、社会学学科的重要研究内容。同时，逐渐兴起的文化资本理论逐渐被运用到学生的学业成绩研究中。本文在已有研究的基础上对家庭文化资本做出了自己的理解，并探讨了异质性很强的两类家庭(外来务工人员家庭与城市居民子女家庭)内文化资本对子女学业成绩的影响。研究结果表明：客体化的文化资本即文化用品为子女学习提供物质条件，对外来务工人员子女学业成绩有显著正向影响；体制化的文化资本即父母文化程度决定了家长可传承给子女的知识量，对子女学业成绩有显著正向影响；身体化的文化资本即父母的教育方式一方面直接影响子女学业成绩，一方面通过作用于子女学习习惯进而影响子女学业成绩。在分析基础上，本文还从宏观和微观两方面探讨了如何改善家庭文化资本以促进子女学业成绩的提高。