海南文昌风水林与民族植物学的研究

来源 :中国科学院大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:easy515
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
风水林是我国南方房前屋后保留的天然林,在植被恢复、生态环境整治和生物多样性保护方面具有非常重要的作用。本研究运用植物学、生态学、民族植物学等多学科交叉的方法首次对文昌地区的风水林进行了较全面的研究。研究结果如下:  1.整个文昌地区共记录维管束植物201科777属1397种。野生种子植物634属1180种,其中珍稀濒危植物25种,海南特有种49种。属水平上,以热带成分占绝对优势。种水平上,热带亚洲成分和中国特有成分是该地植物区系的主要组成部分,与两广、东南亚各国的联系最为紧密。  2.风水林历史悠久,保存的古树名木资源丰富,如荔枝Litchi chinensis、龙眼Dimocarpus longan、榕树Ficus microcarpa、见血封喉Antiaris toxicaria等。各个群落乔木层的优势种明显,灌木层植物种类丰富。从乔木层植物种类来看,大部分为古籍中所载的经济树种,说明植物利用传统知识的传承对植物的保护有着较重要的作用。  3.风水林保存的药用植物资源非常丰富,共92科233属264种。民间常用的治疗方法是煮水喝(被提到452次),叶的使用频次最高。根据治愈潜能(FL)、使用重要值(UV)的计算,筛选出当地治愈潜能高、用途广泛的植物种类,如田基黄Hypericum japonicum、东风橘Atalantia buxifolia、布渣叶Microcos paniculata、白茅Imperata cylindrical、岭南山竹子Garcinia oblongifolia和番石榴Psidium guajava。通过比较,发现当地医药文化是在传统中药的基础上发展起来的,在医药知识方面,当地人与岛上黎族交流较少,与福建、台湾、广东潮汕地区共有更多的药用知识。  4.除药用用途以外,还记录172种植物的其他应用,包括食用植物115种,材用和园艺各25种,其他应用19种,文化植物16种,制作工艺品的植物11种,纤维植物8种,油料植物7种,香料植物6种,染料植物2种。其中相对重要值(RI)最高的是椰子Cocos nucifera,然后是荔枝、龙眼、榕树、红厚壳Calophyllum inophyllum等,这些植物在当地的用途非常的广泛,与当地人民的生活、民俗文化联系最为紧密。  5.问卷调查结果显示,当地大多数人(71%)都意识到村边风水林在大家的生活中所扮演的角色非常重要,并且对森林所发挥到的各项功能比较满意,但知道怎么保护和愿意花时间保护森林的人很少。在森林资源利用认知方面,大多还停留在木材使用为主,对植物利用的传统知识的认知较缺乏。
其他文献
猪瘟(Classical swine fever,CSF)是由猪瘟病毒(Classical swine fever virus,CSFV)引起的一种猪的高度接触性、致死性传染病,OIE将其列入OIE疾病名录。  人5型复制缺陷型腺病
以GaN为代表的Ⅲ族氮化物半导体材料为直接带隙材料,在光电领域有着广阔的应用前景,如用来制作发光二极管(LEDs)和激光二极管(LDs)等。随着研究的深入和应用范围的扩展,以前在LE
一、历经洗濯磨淬,锻造教学本领rn(一)草根家风 勤劳勤学rn谢燕玫老师出生在广东潮汕家庭.俗话说“茶三酒四游玩二”,浓郁的潮汕文化——功夫茶文化让谢老师从小养成了温婉和
期刊
借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果.几何直观可以帮助学生直观地理解数学,在整个数学学习过程中发挥着重要作用.建立数感
学生有一定的生活经验和学习经验,怎样才能更好地让学生在已有知识经验基础上继续学习?笔者结合《认识三角形》一课,尝试寻找一种更合适的方法,提出每节课教学的知识要置于整
摘要:新课标理念下的语文课堂,不再是教师的舞台,而是学生、教材、教师之间进行的一次次“互动”,是动态的、生成的。语文课堂是一个动态生成的过程,教师要关注课堂生成,随时把握课堂教学中闪动的亮点,教师不仅要考虑学生的“最近发展区”来预设问题,还要善于捕捉预设外的精彩,实现师生间的对话,实现课堂教学的有效性。  关键词:语文课堂;课堂教学;课堂生成  一、背景描述  曾看过这样一则寓言:有个渔夫,每次出
《樵夫,别砍那棵树》是语文版初中教材八年级上册第二单元第八课课文,上课教师将本节课设计为六个环节.文章对市工作室的本节公开课进行评析,探索信息技术与语文教学有效整合
摘要:审美是对美的事物和现象的观察、感知、联系、想象,乃至理解、判断等一系列思维活动。审美体验教学是学校实施美育的主要内容,也是学校深化课程改革的重要渠道。它不仅有助于学生吸取丰富的审美文化,而且能提高学生的审美情操,培养审美能力。审美体验教学的实施策略主要有体验“物境”、感受“情境”和融入“意境”。  关键词:审美;体验教学;实施策略  《基础教育课程改革纲要》提出要使学生养成健康的审美情趣,把
学位
摘要:数学是思维的体操,数学教学的一个重要目标是培养学生的思维。如何有效地培养学生的思维呢?笔者从准备训练过程、实施训练过程和效果测评的过程三个方面进行了论述。  关键词:小学数学;思维训练;过程  中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)04-0022  《数学课程标准》的总体目标强调:“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和