【摘 要】
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当下,青年教师在高校教师队伍中所占的比例越来越大,其教学和科研能力及水平直接关系到高校的综合竞争力,影响着我国的科技创新能力。习近平同志在第三十个教师节座谈会上指
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当下,青年教师在高校教师队伍中所占的比例越来越大,其教学和科研能力及水平直接关系到高校的综合竞争力,影响着我国的科技创新能力。习近平同志在第三十个教师节座谈会上指出:教育为本,国家的繁荣富强,教育发展,需要我们大力培养一支业务精湛、有活力的专业化师资队伍,需要涌现一大批好老师。有好的教师,才有好的教育。有好的老师,才有好的教育。必须大力提高高校教师特别是青年教师的教学水平、科研创新和社会服务能力。关注高校青年教师职业成长,研究高校青年教师职业成长存在的问题,对建设高素质的青年教师队伍具有重要的意义。在本研究选取福建省属十所高校的青年教师作为调查对象,发放了问卷,并做了实地访谈。通过对调查结果的梳理和分析,发现福建省属高校青年教师在职业成长中存在以下几个问题:第一,教学工作与继续深造二者难以兼顾;第二,职称评聘与职位晋升问题;第三,科研能力不足问题;第四,工作薪酬满意度问题等。分析其成因,主要有社会、学校、个人三个层面的原因。针对这些问题,本文提出相应的对策:一是建立高校青年教师职业成长联盟、提供服务保障,提高青年教师待遇、健全政策法规,推动优秀人才引进;二是完善高校青年教师培训与学术休假制度、健全高校青年教师科研评价机制、完善高校青年教师职称评审体系;三是提高自身教学科研能力水平,加强自我心理调适与继续教育。总之,高校要充分关注青年教师职业成长,为青年教师提供良好的工作生活条件,营造良好的科研学术氛围,建立保障青年教师职业成长机制;青年教师更要重视自身职业成长,克服各种困难,努力提高自己的教学和科研水平。
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