【摘 要】
:
肠道黏膜是动物体内重要的免疫屏障,它的免疫状况很大程度上影响了动物的生产性能,本试验旨在探究中药玉屏风散对鸡十二指肠黏膜免疫和生产性能的影响,为玉屏风散的推广应用打下
论文部分内容阅读
肠道黏膜是动物体内重要的免疫屏障,它的免疫状况很大程度上影响了动物的生产性能,本试验旨在探究中药玉屏风散对鸡十二指肠黏膜免疫和生产性能的影响,为玉屏风散的推广应用打下基础。 将120只1日龄健康海兰褐蛋公鸡随机分为4组,分别记为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组,其中Ⅰ组为对照组,饲料中不添加玉屏风散;Ⅱ-Ⅳ组为实验组,从14日龄时开始在饲料中分别添加低(1%)、中(1.5%)、高(2%)剂量玉屏风散,试验过程中对所有动物采取常规的饲养管理,自由采食和饮水。分别于第三周、第四周、第五周、第六周、第七周末时采集肝脏、脾脏、法氏囊、十二指肠样本,测定肝脏、脾脏、法氏囊的器官指数,同时对十二指肠标本制作石蜡切片,进行HE染色,观察肠黏膜形态,使用图像分析软件ImageJ测量肠绒毛长度和隐窝深度。通过甲苯胺蓝染色,检测肠壁肥大细胞数目变化。使用免疫组织化学技术检测SIgA分泌细胞的分布与表达量变化。 结果显示,由黄芪、白术、防风组成的玉屏风散明显增加鸡的肝脏、脾脏、法氏囊的器官指数,尤其是中剂量组(1.5%)的器官指数明显高于对照组,差异极显著(P<0.01);低、中、高玉屏风散组的实验组鸡只肠道黏膜层细胞排列整齐,肥大细胞丰富,肠黏膜无溃损,SIgA分泌细胞的阳性表达率明显增加(P<0.01)。表明玉屏风散具有增强机体免疫力的作用,对鸡的生产性能具有促进作用。
其他文献
长期以来,初中物理教学,由于受班级授课制的束缚,教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价,很少顾及到好、中、差各类学生的智能差异,均采取“一刀切”、“一锅煮”的办法进行教学。使得优生吃不饱,差生吃不了,中等生吃不好。我们应依据初中物理教学规律,端正教师教育思想,克服片面追求升学率思想的影响,改变一切围绕升学有望学生转的错误做法,把目光转移到多数学生身上来。 教无定法,教有方法。我认为分层教学中施
摘 要:前苏联教育家尤里·康斯坦丁夫·巴班斯基提出的教学过程最优化理论,对苏联和我国的教育产生了很大的影响,通过对其概念、理论基础、理论原则,实施程序及其特点的研究,来指导我国中学英语教学在转变教学观念、课堂教学方法和建构中学英语教学中科学评价体系方面的改革,以提高我国中学英语的教学水平。 关键词:巴班斯基 教育教学过程 最优化理论 中学英语 教学改革 影响 尤里·康斯坦丁夫·巴班斯基(Ю
摘 要:语文教学应回归到“以人文教育为本位”的呼唤,是当前我国语文教育理论研究和教育教学改革的一股最强音。的确,提倡人文精神,进行人文教育,是我们语文教育教学“阵痛”后的思索。在语文教学中倡导人文教育的理念,渗透人文教育,理应成为当前语文教学改革和实践的必然选择。 关键词:语文教学 人文 教育 《中等职业学校教学大纲》开宗明义地指出:语文是最重要的交际工具,也是最重要的文化载体。语文教学是
伴随着人民物质生活水平的提高,人们饲养的宠物犬越来越多,对其的重视程度也越来越高。近年来,在犬跛行的病例中,风湿病占有一定比例。本试验的目的是通过对犬风湿病的临床调查,探
本文从探讨后现代理论特点入手,将其与语文教学结合起来,初步指出在语文教学中重建后现代理论可以调节学生心理,增强学生创造性,拓展教学思路。文章结尾,作者对重建后现代理
矿井开拓设计关系到初期基建工程量、投资和建设时间,是决定矿井技术经济面貌的基础。为了更好地发挥投资效益,在开拓矿井设计中应根据矿井具体条件,把先进的科学技术应用到
淋病是由淋病奈瑟菌(Neisseria gonorrhoeae)感染引起的一种常见性传播疾病(Sexual Transmitted Disease, STD),主要引起男性的急性尿道炎、前列腺炎、附睾炎;在女性主要表现为隐性感染,常因不能及时医治而导致病菌向深部扩散,引起盆腔炎、子宫内膜炎、输卵管炎,并能导致不孕症。淋病发病率高,是当前性病防治中的重点。由于淋病奈瑟菌容易对抗生素产生耐药性,给淋病
摘 要:高职校文言文一直是令老师们头痛、学生厌烦的内容,如何改进教学方式,通过学生乐学、老师乐教的方式,让学生真正从传统文化中得益,显得尤为重要,本文基于此做了某些探讨。 关键词:文言文 高职 教学方式 一、文言文“教”与“学”现状分析 什么是文言,《现代汉语词典》(第五版)上说是指五四以前通用的以古汉语为基础的书面语。那么用这种书面语写成的文章就是文言文。笔者在职校从教语文近10年
电铲是露天矿区一种主要的重型机械设备,其工作特点是:负载变化大;工作环境恶劣;正反向要求迅速;起动制动频繁;速度变化大等。因而对电力拖动系统的工作性能影响很大,使得电
创新思维,是指独特的、新颖的、有价值的思维活动,其本质是创造。几年来,广大语文教师就如何培养学生的创新思维作了许多有益的尝试,但大都只注重现代文教学和作文教学,很少注重文言文教学,这不能不说是一种缺憾。在全面实施素质教育的今天,文言文教学也理当肩负起培养学生创新思维的重任,也必须“推陈出新”。在文言文教学中培养学生创新思维能力可作以下五个方面探讨。 一、通过逆向思维培养创新思维能力 所