欠发达地区农村小学英语学科教育标准研究

• 作 者: 韩雪
• 发表日期: 2007年期
• 关键词: 欠发达地区农村 小学英语 标准

第五次全国人口普查资料显示，我国城镇人口为4.56亿，占全国总人口数的36.09％；农村人口为8.07亿，占全国人口总数的63.91％，和第四次全国人口普查相比，虽然城镇人口占总人口数的比重上升了9.68个百分点，但是农村人口已经超过了8亿大关。农业、农民、农村问题是当代中国经济和社会发展的突出问题，其发展状况将在很大程度上决定现代化的发展进程。因此在新的时期，建设社会主义新农村成为全面建设社会主义的重要一环。教育的发展不仅是建设社会主义新农村的重要标志，而且是促进农村经济社会变革和进步，促进城乡和谐、均衡、协调发展，促进我国巨大人口压力转化为人力资源优势的重要动力。然而当前城市与农村教育发展水平差距较大，这种现状不仅不利于构建社会主义和谐社会，而且也是对教育公平的一种挑战。因此我们不仅要丰富如何缩小城乡教育差距的理论研究，更要从实践的角度出发制定出相应的措施来保证农村教育的开展和教育水平的提高。本研究以缩小城乡教育为出发点，试图通过制定小学英语教育的基本标准来探寻小学农村英语教育的发展之路。本论文分为三部分，首先是对当前农村小学英语教育的现状做出了分析：一方面分析了我国农村英语教育取得的成就；另一方面指出了存在的问题及原因。第二部分在此基础上制订出农村小学英语教育的标准，主要包括教学设施标准、教师标准和课程标准。最后论文提出实现此标准的途径及策略，主要是更新观念、保证农村的教育经费、建设教师队伍和整合课程资源等。