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2001年中共中央印发《公民道德建设实施纲要》将“团结友善”规定为社会基本道德规范，2012年党的十八大将“友善”确立为社会主义核心价值观。友善从公民道德规范之一上升到社会主义核心价值观之一，这不仅仅是友善内涵的简单变化，更是对社会主义精神文明建设提出的更高要求。
1980年起，我国开始进行城市住房制度改革，城市住房由原本统一的单位社区逐渐转变成为差异明显的商品房社区。随着城市住房的商品化，城市人口的差异性、社区空间环境的变化日益明显，使得原本单位社区内睦邻友好的关系日渐消失，取而代之的是一种较为陌生的邻里关系。社区是城市人口的主要聚集地，社区的和谐稳定关系着社会的和谐稳定，友善的邻里关系又是建设和谐社区的重要内容，因此，培育社区居民友善价值观，解决社区居民友善价值观发育不足的问题，建立起和睦、友好、互助的邻里关系非常有必要。
本文主要研究目的是以成都地区的部分社区为例来剖析在城市化发展进程中城市社区居民友善观发育不足的问题，分析原因，找到问题解决思路。本文采用文献法搜集关于和谐社区建设、马克思主义理论以及友善价值观的思想源头、内涵、外延、培育等相关研究文献，为文章打下较为扎实的文献基础；用问卷调查法调研关于成都地区社区居民的友善关系现状和社区居民友善价值观培育现状。
全文共分为六章：
第一章为绪论，本章主要介绍文章的研究背景和研究意义，在对社区理论、社区治理、友善价值观等相关文献进行梳理的基础上，对已有的研究进行评析，寻找新的研究视角，进一步提出本论文的研究思路、研究方法。
第二章追溯友善价值观的思想根源和界定友善道德规范、友善价值观的含义。友善作为道德规范是指在人类社会发展过程中，根据现实的需要而形成的调节人与人之间关系的规则，它作为一种评价行为好坏的依据，引导人们趋于友善。随着社会不断进步，友善被确立为社会主义核心价值观，友善作为价值观是指人在交往实践活动中形成了对友善的正确认识，经过思维活动转化为价值观，再去指导交往实践活动。
第三章探讨友善价值观培育的理论基础，通过对马克思主义理论、中国传统道德教育思想、西方现代道德教育理论的借鉴，从理论上把握友善价值观的生成机制，我们认为是培育与生成的动态发展过程，涵括了实践与教育相结合的培育路径与从外化到内化的、自觉的生成发展机制两个方面。
第四章为社区居民友善关系及其友善价值观培育现状的调研部分。将社区分为新兴商品房社区、传统老社区、单位社区和安置社区，通过问卷调研了解不同类型社区居民友善关系和友善价值观培育现状。通过调研发现城市社区居民之间并没有建立起较好的、友善的邻里关系，其中新兴商品房社区情况最差，并且虽然城市社区居民对友善价值观有较好的认同状况，但是将友善价值观付诸实践的情况较差，社区内培育主体党和政府基层组织、非官方社区组织培育工作不全面，并没有为社区营造出友善、和谐、温馨的氛围，为社区居民践行友善价值观创造良好的社区环境。
第五章分析社区居民友善价值观发育不足的原因，社区居民友善价值观发育不足主要包括三个方面的原因。首先，社区环境原因：城市化发展、社区居住环境变化和社区居民构成复杂化；其次，社区治理原因：社区内治理主体多元化、社区治理主体友善意识不强以及社区矛盾化解机制不健全；最后，社区居民自身原因：互动缺失和个人中心的价值取向。
第六章探析社区居民友善价值观培育对策，具体来说就是将党和政府基层组织的友善管理、非官方社区组织的友善服务和社区居民的友善互动结合起来，发挥社区内治理主体和社区居民的主体作用，将外在条件和内在因素相结合培育社区居民的友善价值观，解决社区居民友善价值观发育不足的问题，建立起和谐、友善的邻里关系，满足人民美好生活需要，带动和谐社区建设，进一步促进和谐社会建设。
1980年起，我国开始进行城市住房制度改革，城市住房由原本统一的单位社区逐渐转变成为差异明显的商品房社区。随着城市住房的商品化，城市人口的差异性、社区空间环境的变化日益明显，使得原本单位社区内睦邻友好的关系日渐消失，取而代之的是一种较为陌生的邻里关系。社区是城市人口的主要聚集地，社区的和谐稳定关系着社会的和谐稳定，友善的邻里关系又是建设和谐社区的重要内容，因此，培育社区居民友善价值观，解决社区居民友善价值观发育不足的问题，建立起和睦、友好、互助的邻里关系非常有必要。
本文主要研究目的是以成都地区的部分社区为例来剖析在城市化发展进程中城市社区居民友善观发育不足的问题，分析原因，找到问题解决思路。本文采用文献法搜集关于和谐社区建设、马克思主义理论以及友善价值观的思想源头、内涵、外延、培育等相关研究文献，为文章打下较为扎实的文献基础；用问卷调查法调研关于成都地区社区居民的友善关系现状和社区居民友善价值观培育现状。
全文共分为六章：
第一章为绪论，本章主要介绍文章的研究背景和研究意义，在对社区理论、社区治理、友善价值观等相关文献进行梳理的基础上，对已有的研究进行评析，寻找新的研究视角，进一步提出本论文的研究思路、研究方法。
第二章追溯友善价值观的思想根源和界定友善道德规范、友善价值观的含义。友善作为道德规范是指在人类社会发展过程中，根据现实的需要而形成的调节人与人之间关系的规则，它作为一种评价行为好坏的依据，引导人们趋于友善。随着社会不断进步，友善被确立为社会主义核心价值观，友善作为价值观是指人在交往实践活动中形成了对友善的正确认识，经过思维活动转化为价值观，再去指导交往实践活动。
第三章探讨友善价值观培育的理论基础，通过对马克思主义理论、中国传统道德教育思想、西方现代道德教育理论的借鉴，从理论上把握友善价值观的生成机制，我们认为是培育与生成的动态发展过程，涵括了实践与教育相结合的培育路径与从外化到内化的、自觉的生成发展机制两个方面。
第四章为社区居民友善关系及其友善价值观培育现状的调研部分。将社区分为新兴商品房社区、传统老社区、单位社区和安置社区，通过问卷调研了解不同类型社区居民友善关系和友善价值观培育现状。通过调研发现城市社区居民之间并没有建立起较好的、友善的邻里关系，其中新兴商品房社区情况最差，并且虽然城市社区居民对友善价值观有较好的认同状况，但是将友善价值观付诸实践的情况较差，社区内培育主体党和政府基层组织、非官方社区组织培育工作不全面，并没有为社区营造出友善、和谐、温馨的氛围，为社区居民践行友善价值观创造良好的社区环境。
第五章分析社区居民友善价值观发育不足的原因，社区居民友善价值观发育不足主要包括三个方面的原因。首先，社区环境原因：城市化发展、社区居住环境变化和社区居民构成复杂化；其次，社区治理原因：社区内治理主体多元化、社区治理主体友善意识不强以及社区矛盾化解机制不健全；最后，社区居民自身原因：互动缺失和个人中心的价值取向。
第六章探析社区居民友善价值观培育对策，具体来说就是将党和政府基层组织的友善管理、非官方社区组织的友善服务和社区居民的友善互动结合起来，发挥社区内治理主体和社区居民的主体作用，将外在条件和内在因素相结合培育社区居民的友善价值观，解决社区居民友善价值观发育不足的问题，建立起和谐、友善的邻里关系，满足人民美好生活需要，带动和谐社区建设，进一步促进和谐社会建设。