小学汉语拼音教学存在问题及对策研究

• 作 者: 柳丽娜
• 发表日期: 2016年01期
• 关键词: 小学 汉语拼音 存在问题 改革对策

作为识字、阅读和写作有效工具的汉语,拼音是小学语文教学的第一道难关。拼音学习对于刚入学的一年级孩子来说,是最重要的学习内容,对今后学生学习有很大的影响。甚至起决定性的作用。虽然近些年汉语拼音教学经过多数老师、专家学者的共同努力,已经取得了较大的进步和发展,但是,汉语拼音教学中仍然存在着诸多不足,需要进一步改革和完善。本篇论文从汉语拼音教学概述入手,对汉语拼音教学的内涵、定位作了详细阐述,并从国内、国外两个方面提出了要进行汉语拼音研究的必要性,又以语文课程标准和皮亚杰的认知发展理论为依据,从教师、学生、教学三个方面探索汉语拼音教学中存在的问题,然后根据问题产生的原因,分别从教材、教师、学生、教学、家庭五个层面提出相应的改革对策。力求建立科学合理的汉语拼音教材系统,完善和改革教法学法,创设合理的教学过程。随着信息时代的到来和不断发展,汉语拼音不光在教育领域,在应用领域也变的越来越重要,人们对汉语拼音的研究也越来越多,越来越全面,都迫切的想要改变汉语拼音教学存在的弊端,让其为人们的工作和生活提供方便,让其更好地为国家的社会主义现代化建设服务。