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魏书生是当代语文教育领域的先锋人物，他的教育理论是当代语文教师的重要研究内容。研究人员试图从不同的角度将他的成功经验推而广之。但事实上，语文教师学习魏书生成功的经验时仍存在一些疑问，难以将魏书生的教学经验应用到实际教学中。在学习魏书生的教学经验过程中，受教学环境、教学能力和知识储备等因素的影响，语文教师难以将魏书生的成功经验与教学实际结合起来。从魏书生学习孔子教育思想的角度出发，本课题把魏书生继承和发展孔子教育思想的内容作为研究对象。研究魏书生的文献很多，但关于魏书生继承孔子教育思想方面的研究还不够充分。将优秀的传统教育思想与教学实践结合起来，是当前语文教师面对的新课题。本研究运用文献梳理法、案例研究法和比较研究法，对近十年研究魏书生的文献重新整理和分类，结合魏书生的教学实践对他继承和发展孔子教育思想的内容进行分析和研究，从理论源头出发，为语文教师找到更好学习魏书生的方向和方法。魏书生对孔子教育思想的继承和发展，是以教学实践为基础，以优秀的传统教育思想为指导，体现在教学观、德育观、师生观等多方面。在语文教学里，魏书生用“启发诱导”的思想去培养学生的学习兴趣，用“因材施教”的思想实施他的“六步教学法”，用“循序渐进”思想落实“四遍八读”读书法和“语文知识树”，用“学贵笃行”思想培养学生的自我教育能力、自学能力和语文学科能力。在师生观里，魏书生建立了学生尊重老师，老师关爱学生的和谐师生关系。魏书生一方面发展了孔子“乐而好学”的思想，严格要求自己，不断提升自己的知识素养、能力素养、职业道德思想和教育思想素养，另一方面发展了孔子“尊师爱生”的思想，树立了正确的学生观，面向全体学生，促进学生的全面发展。在德育观里，魏书生重视德育在语文教学中的地位，确立了促进学生全面发展的德育目标。他继承和发展了孔子的“尚德”思想和“爱人”思想，在语文教学中运用民主和科学的原则作为德育的指导思想培养学生的品德。魏书生受到孔子教育思想的影响，在教学中得到启发，将优秀的教育思想与实际教学相结合，形成了魏书生自己的教学模式和教学方法。通过研究魏书生对孔子思想的继承与发展，得到的启示是：崇高的事业心是语文教师转变教育观念的关键，语文教师应该将教学实践与优秀教育思想相结合，向学习型和研究型方向发展。