【摘 要】
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职业教育是教育的重要组成部分,为经济的转型升级培养所需的高技能高素质的人才,面向社会,服务社会,为经济和社会带来巨大效益。职业教育作为一种公共资源,面向人人,人人都应
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职业教育是教育的重要组成部分,为经济的转型升级培养所需的高技能高素质的人才,面向社会,服务社会,为经济和社会带来巨大效益。职业教育作为一种公共资源,面向人人,人人都应该可以根据需要随时享用这一资源,使个人从职业教育中受益,提高自身的知识和技能,改善生活质量,更好地适应社会,服务社会。每个人都是生活在社会之中,而每个人所携带的知识和技能也会随着个人的流动和交流在社会之中流转,传递给他人,使他人受益,使企业从中受益,进而使整个社会受益。职业教育的这种外溢性的作用,就是职业教育公益性的直接体现。 职业教育公益性是职业教育的基本属性,对这一属性的深入研究将会对增强职业教育吸引力产生重大影响。职业教育的规模不断扩大,规模化发展的过程中也出现了一些问题,尤其是进入内涵化发展阶段之后,职业教育更是面临不少挑战。其中,校企合作面临的困境是职业教育的一个巨大挑战。校企合作中出现的“学校热、企业冷”现象的原因有很多,但究其本质来说是职业教育公益性没有得到足够的认识和重视。职业教育公益性是具有历史性的,随着市场经济的发展,职业教育公益性的内涵不断丰富。职业教育要面向市场,服务市场,这就带来一些困惑,市场机制的引入会不会影响职业教育公益性呢?各种社会力量纷纷进入职业教育之中又会不会削弱职业教育公益性?许多学者从不同的视角对这些问题进行了深入研究,但是从职业教育公益性这一本质出发进行探讨的比较少。解决问题必须从本质着手,才具有真正意义。 本文围绕职业教育公益性的内涵以及职业教育公益性彰显过程中出现的问题,采用文献分析法,问卷和访谈等方法,理论研究与实证研究相结合,深入分析影响职业教育公益性的因素,提出提升职业教育公益性的对策,以促进职业教育质量的提高。
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