【摘 要】
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2010年5月教育部发布《教育部直属师范大学免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位实施办法(暂行)》,免费师范生攻读教育硕士专业学位采取在职学习方式,实行学分制,课程学习
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2010年5月教育部发布《教育部直属师范大学免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位实施办法(暂行)》,免费师范生攻读教育硕士专业学位采取在职学习方式,实行学分制,课程学习主要通过远程教育和寒暑假集中面授方式进行。因此网络教育将是免费师范生教育硕士学习的主要方式,研究免费师范生的培养特色,分析在职教育硕士网络学习的需求,设计并实现一个适合免费师范生教育硕士阶段学习的网络学习平台迫在眉睫。网络学习平台可以看作为一个公共服务平台,其中的用户包括教授知识的老师和学习知识的学生,网络学习平台提供抽取知识、存储知识和传递知识的服务,所以如何运用新技术提高学习者的学习效率是本文的研究重点。IPTV是一种利用宽带网络为用户提供交互式多媒体服务的业务,其主要特点在于交互性和实时性。为了实现网络教育的互动可视化,本文在分析和研究了IPTV系统的总体架构和关键技术后,设计和实现了基于IPTV技术的网络学习平台。具体的研究工作主要包括以下内容：(1)研究学习平台的相关学习理论和IPTV技术,结合免费师范生教育硕士阶段学习需求分析,提出基于IPTV的学习平台的设计思想：学生为主体、资源可视化和多元化、交互性、连续评价及实践型学习。(2)采用目前先进的软件构架,以多层体系、高重用和易扩展为目标设计了一套以IPTV技术为核心,以教学视频点播和直播为主、集成其它学习和交互工具的可视化网络学习平台。本平台主要模块包括课程学习、教学实践和学术研究,通过对相关技术的集成,实现了在线直播互动,教学视频分享等应用服务。另外设计完成了学习者特征分析功能模块,为其后的个性化学习奠定了基础。最后还开发了课程网站设计制作工具,使普通不懂网站编码的教师也能够方便容易的借助于设定好的课程模板建立自己的课程网站。
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