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教育是国家的基石和根本，是国家强盛的保障。教师是教育的中坚力量，人民教师的社会地位、工资水平一直是国家社会关注的重点问题。实施绩效工资是事业单位收入分配改革的重要组成内容。从2009年1月1日起，全国基础教育领域实施绩效工资改革先在义务教育学校实施，主要是通过收入分配机制改革，强化教师激励、促进教育均衡。高中教育是基础教育的重要组成部分之一，归属于“其他事业单位”，高中教师绩效工资改革对于完善现有的工资收入机制、调动教师的积极性、促进社会事业发展、提高教育服务水平具有重要而深远的意义。 按照国务院当年的部署，高中教育阶段学校绩效工资制度本该在2010年1月1日起就全面实施，但情况远非决策者想象的那么简单。由于受现行的评价机制和高考制度的影响，学校内部人员间、各学科间的结构性矛盾比义务教育阶段学校复杂，经费保障机制也不同，因此高中学校绩效工资实施后凸显出来的问题也更多。故而虽然高中教师绩效工资改革从启动至今已有几年时间，也有许多教育主管部门或者学校积累了一些经验和做法，但是目前仍没有制定出一套切实可行的绩效改革方案与鼓励性机制相吻合。高中教师绩效工资制度实施后并未真正实现其预期的政策目标，有些问题还直接影响了教职工的工作积极性的提高和学校教学质量及办学水平的提升，甚至造成优秀人才流失，因此对高中教师绩效工资的问题的研究是十分有必要的。 本文是一篇实例性论文，目的是为了解决实际问题。本文运用文献分析法借鉴了国内外研究现状和绩效工资相关的理论基础；运用比较法横向对比国内外高校以及义务教育学校绩效工资实施现状，汲取其经验和不足之处；运用调查研究法，通过对SF大学附属中学（以下简称SF中学）进行实地调查研究，充分了解其实行绩效工资改革的背景，包括人员结构、岗位设置、绩效考核现状及经费安排等情况，结合SF中学的单位性质和人事财务管理特点，有针对性地分析和解决其现行绩效工资方案存在的主要问题，并分析问题产生的原因，对SF中学绩效工资的实施现状进行优化研究，提出完善SF中学绩效工资方案的若干建议，旨在建立一套相对科学完善的绩效工资管理体系，提高学校薪酬管理水平，使其在激励教工、提升学校教育教学以及行政管理的核心竞争力上充分发挥作用，同时也通过对SF中学绩效工资现状的分析研究，找出财务核算独立的高校附属中学某些共性问题，从而对类似性质的学校提供借鉴意义，为学校有效地提升教学效能和工作绩效、引领教师专业发展、提高教育教学质量，并有效促进学生学习与发展提供实践策略。