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职业教育教材作为教学改革实施的重要载体,在职业教育教学中发挥着重要作用。近年来,逐步成为职业教育教学改革领域的热点问题。本文的研究对象为适应新型教学模式的中等职业教育教材开发。其目的在于使我们更好地把握职业教育教材建设的方向,更好地为中等职业教育教学改革服务。深化职业教育教学改革,是贯彻国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》,进一步提高职业教育教学质量的根本性措施,是职业教育改革的必然选择。近年来以就业为导向的办学思路已成我国职业教育改革的必然选择,为职业学校日渐接受,逐步落实到教学领域并实施于教学全过程。职业教育走内涵发展的策略使人们把更多的注意力投向了职业教育的课程改革与教学改革范畴,并不断从理论与实践两个方面进行研究与探索并取得了一定的成果。主要体现在:在课程体系上打破了传统的“三段式”结构,将课程划分为文化基础课和专业课两大类;在课程结构上推广模块化和综合化;在教学管理方面,开始打破刚性的学年制,试行选修制、学分制、工学结合、半工半读等柔性管理制度;在教学组织实施方面,打破原有的“以学科为中心”的教学模式,逐步代之“以能力为中心”、“以活动为中心”、“以问题为中心”等教学模式。相比而言,职业教育教材从整体上来看建设进展缓慢。本论文共分三个部分。在分析职业教育教学改革总体进展的大前提下,确定了本文的研究目标、思路与方法。论文设计的主要内容是:第一部分是中等职业教育教学模式的比较。主要分析了教学模式的发展脉络,比较了现行职业教育教学模式的特点。第二部分是职业教育教材改革的关键诉求。在对教材现状和改革必要性分析的基础上,探悉了职业教育教材领域存在的问题,从认识、内涵以及技术等不同角度,提出了职业教育教材开发亟待解决的几个问题。第三部分是适应教学模式改革的职业教育教材开发方法。在以上研究的基础上,对教学模式与教材开发的适应性进行了分析,阐明了适应新型教学模式的需要,开发编写符合学生认知和技能养成规律,体现以应用为主线,符合工作过程系统化逻辑,具有鲜明职教特色的创新教材和数字化教学资源的重要性,并提出在专业与课程标准化的基础上,适应新型教学模式的职业教育教材开发的途径与方法。