【摘 要】
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美育是素质教育的基本途径之一,审美教育对学生的人格成长,情感陶冶及智能的提高,都具有重要价值,同时还能培养学生整合创新、开放贯通的多种能力,促进学生全面发展。中学历
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美育是素质教育的基本途径之一,审美教育对学生的人格成长,情感陶冶及智能的提高,都具有重要价值,同时还能培养学生整合创新、开放贯通的多种能力,促进学生全面发展。中学历史教科书中蕴藏着极为丰富的美育资源,在历史教学中挖掘美育素材,开展美育活动,培养学生的审美能力,对青少年的全面成长有着重要的促进作用。本文通过阐述美育的基本概念和内涵,历史教学中进行美育的理论依据和实践要求,探讨在中学历史教学中进行美育的方法和途径以及在实施过程中的几点认识。第一部分,文章阐述了美育的概念及在历史教学中的功能。第二部分,文章阐述了在历史教学中进行美育的理论依据和实践要求。第三部分,探讨在历史教学中实施美育的方法途径。第四部分,阐述在历史教学中进行美育应注意的几个问题。
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