【摘 要】
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当前中学数学课堂的现状及国际数学教育发展的趋势迫切要求我们把数学交流引入中学数学课堂。数学交流是用语言、动作、模象等作为载体对数学信息进行的接受、转换和表达。数
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当前中学数学课堂的现状及国际数学教育发展的趋势迫切要求我们把数学交流引入中学数学课堂。数学交流是用语言、动作、模象等作为载体对数学信息进行的接受、转换和表达。数学交流有目的性、交互性、多样性等特点。课堂中实施数学交流有利于形成新型的师生关系、培养学生的自主学习和激发学生的创新意识。调查研究表明:影响数学交流的因素有交流的意识、语言、思维、环境、目标和评价等多方面。据此,我们可采取如下措施:重视数学交流意识的培养、加强数学语言的训练、培养学生的思维能力、创设数学交流的情景、加强数学交流的监控和科学地评价交流。最后,本文探讨了中学数学课堂中概念教学、命题教学、问题解决教学和思想方法教学中的数学交流实践。
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