【摘 要】
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二十一世纪是信息化时代,信息技术的广泛应用既推动着信息化的发展,同时也影响着信息技术的应用内涵。在教育领域借助于信息技术的应用改变了现有的教育形态,同时也使教育从教学理念、教学方法、教学模式等各个基础元素发生了显著的变化,而这一变化有效的促进了教育的发展与质量的提升。基于信息技术与教育有效整合的良好发展态势,关于信息技术与各科课程进行整合的相关研究也越来越丰富,而本文基于初中英语课程的角度,研究信
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二十一世纪是信息化时代,信息技术的广泛应用既推动着信息化的发展,同时也影响着信息技术的应用内涵。在教育领域借助于信息技术的应用改变了现有的教育形态,同时也使教育从教学理念、教学方法、教学模式等各个基础元素发生了显著的变化,而这一变化有效的促进了教育的发展与质量的提升。基于信息技术与教育有效整合的良好发展态势,关于信息技术与各科课程进行整合的相关研究也越来越丰富,而本文基于初中英语课程的角度,研究信息技术与初中英语课程有效整合的现状问题和策略,对于全面改善和提升英语教学的质量有非常重要的现实意义。本研究以本市A中学为例,研究信息技术与初中英语课程整合的相关内容,文章第一部分概述了初中英语课程与信息技术整合的相关研究背景及国内外研究现状,并阐述了核心概念和基础理论。第二部分以本市A中学为例,结合问卷调查结果从教师层面、学生层面针对信息技术与初中英语课程整合的现状进行了详细的分析,第三部分以调查结果为基础重点探究了信息技术与初中英语课程整合的相关问题,最后以信息技术在教育领域的发展现状和应用基础,研究信息技术与初中英语课程整合的发展策略。本文基于对1531名师生的问卷调查数据进行分析,运用文献法、问卷调查法、观察法等多种方法,结合信息技术在初中英语课程的整合现状和相关问题进行深入剖析,最终为信息技术与初中英语课程的整合提出了发展策略。希望通过本文的研究,能够更有效的促进初中英语课程在教学的过程中更有效的应用信息技术,实现信息化教学,提高教学质量,为社会主义发展和祖国建设培养出优秀的接班人。
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