初中阅读学习指导中主问题设计的研究

• 作 者: 林祯昊
• 发表日期: 2015年01期
• 关键词: 主问题设计 阅读学习 学习指导

主问题是语文课堂中能够“以一问抵多问”,串联起核心教学内容的重要提问或问题。本论文旨在将主问题与阅读学习指导相结合。主问题不仅仅被看做是一个精心设计的课堂提问,更重要的是它还要能够带动学生学的活动。引导学生通过自主、合作、探究等学习方式进行阅读学习,是教师为学生提供阅读学习指导的一个方法和途径。本论文分为五个部分,第一部分是论题的核心概念阐述,分析了主问题和阅读学习指导这两个概念以及两者之间的关系。第二部分是主问题设计的课程依据,包括课程理念,编者意图,文本特点三个方面。第三部分是主问题设计的学情依据,从初中生的阅读学习规律、方法、过程、能力和障碍五个方面进行了考虑。第四部分是主问题设计的策略,具体探讨主问题的实际操作。第五部分是主问题设计的评价,分别对主问题设计的合理性和使用的有效性两个方面做出了考察。阅读学习指导中的主问题设计,其理论意义在于,为阅读教学中主问题设计的研究领域提供一个新的研究角度,讨论主问题设计合理的出发点和落脚点,进一步完善主问题的相关理论。其实践意义在于落实课程标准理念,为实践提供行动操作模式,为教师设计主问题提供指导。同时也为培养学生的参与意识和问题意识,为学生主动进入学习者的角色进行有效指导。