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基于大概念教学理念培养学生生物学实验设计能力的实践与研究
【摘 要】
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生物学是一门以实验为基础的自然科学学科,而实验设计作为对实验能力要求较高的环节,在基础教育阶段,一直是困扰学校和教师的难题。笔者通过课堂观察、访谈教师、问卷调查的方式分别从真实课堂、教师和学生的角度出发了解到高中生生物实验设计能力的培养现状。新版课程标准明确要求培养学生的实验设计能力,使学生能够对生物学议题展开论证。在现有的实验课堂中,教学模式多是“讲——做——写”,学生对于自己是否能够在设计实验
【出 处】
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温州大学
【发表日期】
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2020年01期
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