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形体艺术课程作为普通高校体育教学的重要组成部分,是在校女大学提高身体素质、塑造完美身型、培养高雅气质、提升自信心和表现力的主要途径。本文运用文献资料法、问卷调查法、特尔斐法、数理统计法和实验法,以学生需求为导向,通过形体艺术课程内容指标的拟定、筛选、优化和设置,力图构建一套更加完善的形体艺术课程体系,旨在激发学生的学习兴趣,提升女大学生气质,并起到规范和指导形体艺术课程教学的目的,为提高形体艺术课程的教学质量提供保障,从而有效的推动我国形体艺术课程的发展。首先,设计学生调查问卷和专家调查问卷,对目标学生和专家发放,将调查问卷进行回收和整理,了解普通高校形体艺术课程的开设现状,找出其中存在的不足,并对影响形体艺术课程的发展主要因素进行剖析。其次,根据课程优化设置的指导思想、基本原则和设置目标拟定出需要优化设置的理论、技术和技能三个指标内容,并对该指标内容进行筛选、优化和设置,在此基础上构建全新的更加完善的形体艺术课程体系。最后,采用实验法对优化设置的形体艺术课程内容和体系进行实践检验,验证新的课程内容和体系在激发学生学习兴趣、提高学习效率和促进普通高校形体艺术课发展等方面的重要作用。得出以下结论:(1)现普通高校形体艺术课程的发展不能满足女大学生不断提升的需求;(2)普通高校形体艺术课程内容的优化设置能有效的推动形体艺术课程的发展;(3)普通高校形体艺术课程体系主要包括理论、技术、技能及课程评价;(4)多元化的课程内容有利于激发学生对形体艺术课的学习兴趣;(5)理论教学有助于提高学生学习效率;(6)多样化的教学手段有利于提高形体艺术课程的教学质量。提出以下建议:(1)形体艺术课教学内容要不断更新,以满足学生需求;(2)学校要适当增加形体艺术课课时;(3)学校要不断完善场地设施、器材,为学校形体艺术课程的开展提供坚实的物质基础;(4)学校要不断充实形体艺术课师资力量;(5)形体艺术课程教师要不断创新教学手段,提高教学质量。