【摘 要】
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翻转课堂作为一种新的课堂教学模式和组织形式,在高校课堂的推广、应用前景广阔。本研究主要利用文献法、问卷调查法及访谈法,以自制的调查问卷、访谈提纲作为研究工具,将云
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翻转课堂作为一种新的课堂教学模式和组织形式,在高校课堂的推广、应用前景广阔。本研究主要利用文献法、问卷调查法及访谈法,以自制的调查问卷、访谈提纲作为研究工具,将云南师范大学参与翻转课堂学习的大学生作为研究对象,研究他们的学习行为,目的是掌握云南师范大学翻转课堂的实施概况,了解翻转课堂中大学生学习行为现状,分析影响翻转课堂中大学生学习行为的因素。通过对资料、数据的认真统计、整理和分析,总结出翻转课堂中大学生学习行为存在的问题:一、学习行为习惯不佳;二、交流互动意识不好;三、策略应用能力不强;四、学习主动性欠缺。影响翻转课堂中大学生学习行为的因素主要来自学生方面、教师方面和平台及课程资源方面。最后,根据大学生反映的翻转学习中遇到的问题及影响翻转课堂中大学生学习行为的因素,本研究对教师提出一些建议,以便改进翻转课堂中大学生的学习行为:一、精心设计学习任务单;二、用心制作教学微视频;三、培养学生参与翻转课堂的积极性;四、优化现有的教学环境。
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