【摘 要】
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目前,语块在对外汉语教学中的应用仍处于起步阶段,值得我们进一步探索研究。首先,本文对语块理论的发展历程进行了简要回顾,并总结了语块在教学中的研究情况。同时,结合对外
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目前,语块在对外汉语教学中的应用仍处于起步阶段,值得我们进一步探索研究。首先,本文对语块理论的发展历程进行了简要回顾,并总结了语块在教学中的研究情况。同时,结合对外汉语教学的实际情况,对语块的定义和分类作出新的界定。本文将语块分为固定结构和非固定结构两类,并进一步划分为熟语语块、专有名词语块、插入语语块、框架结构语块、固定句式搭配语块、关联词结构语块和口语惯用格式语块共七小类。《汉语教程》(初级)是一套在对外汉语教学界得到认可的综合课教材。本文整理并分析了教材中语块的情况,提出相关教材编写建议和课堂教学建议。文章建议教材编写者应该提高教材中语块的出现频率,加大语块的编写力度,并提高教材的趣味性;对外汉语教师应该加强语块意识,对语块进行分级分类,针对不同阶段的学习者制定相关教学方案。
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